在我校“双一流”建设的关键时期，课程思*是不可忽视的重要环节。
课程思*指的是各类课程与思想*治理论课同向同行，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
作为我校本科生的公共必修课，计算机公共课在培育学生信息素养、提高学生信息技能、促进学生全面发展等方面发挥着极其重要的作用。
课程思*的教育理念是如何体现在计算机公共课程中的呢？本期节目我们有幸邀请到了信息工程学院的陈梅老师，请她为我们解析计算机公共课程中“立德树人”理念的贯彻。
01
计算机公共课程在“立德树人”教育中的作用
计算机公共课程不仅是一门传授知识和技能的课程，更是一门培育学生素养、涵养学生品德的课程。在这一方面，陈梅老师分享了她的观点：“高校的主要任务就是培养人，培养人的关键在于‘立德树人’，公共计算机课程作为一门公共必修课，在立德树人教育中发挥着重要的作用。我个人认为，最直接的作用就是使同学们掌握必备的计算机技能和一定的信息技术素养，在今后的学习工作中，能适应不断进步的信息技术；其次，计算机公共课程可以进一步培养学生实事求是的科学精神，帮助学生树立家国情怀，提高学生的道德法制素养；最后，课程的学习还可以帮助同学们正确认识失败和挫折，培养良好的心理素质。”
02
计算机公共课程与实事求是科学精神的培育
作为人类历史上最伟大的技术发明之一，计算机技术的发展凝聚着几代科学家实事求是的科学精神。关于实事求是精神的培育，陈梅老师向我们介绍道：“计算机技术来源于实际，作用于实际，广泛深入地影响到社会生活的各个方面。我们这门课程，秋季学期开的叫计算机文化基础，课上也会和同学们分享信息技术的发展历史，希望大家能通过对历史上成功和失败案例的学习，加深对实事求是精神的认识。科技创新的成功，都是建立在实事求是的基础上的，实践是检验真理的唯一标准，我们希望通过这一门课程，让同学们在今后的学习工作中能自觉践行这一思想路线，少走弯路。”
陈梅老师还向我们分享了我校公共计算机课程教学中对学生实事求是精神培育的具体实践，“我校计算机技术基础课程的教学内容是数据库，课程最后有一个大作业，让同学们完成一个小型数据库的设计和实现。数据库是现实世界在计算机系统中的反映，数据库的评判标准只有一条，就是是否符合实际需要，因此在数据库的设计中，需求分析有着重要作用。所以，我们这门课程在提交大作业的时候，不仅要求大家提交数据库文件，还需要大家提交需求分析的文档，需求分析文档在评分中是占一定比例的。这也是在提醒大家，数据库不是技术用得越多越好，也不是功能越复杂越好，而是越符合实际越好。另外，这门课以实际操作为主，不动手做是学不会的，做的过程中会出现各种问题，这和每个人的电脑设置、操作习惯、思维习惯都有关。因此，在课上做的时候，大家会发现具体问题具体分析是一个重要原则，不能套用别人的解决方案。”
03
计算机公共课程与厚植学生的家国情怀
计算机技术的进步对于增强国家科技实力和综合国力有重要作用，在我校计算机公共课程的教学实践中，培育学生的家国情怀亦是课程思*的一个重要方面。陈梅老师分享道：“计算机公共课程主要是通过介绍中国计算机发展历史和成就来培养学生家国情怀的。在一些同学的印象中，我国的信息技术是比较落后的，但是实际上，中国在信息技术方面取得了很多成就，而且很多是自主创新取得的。比如，历史上春秋战国时期的运算工具“算筹”，唐朝的“算盘”等等。年，世界上第一台电子计算机ENIAC在美国宾夕法利亚大学诞生，年，华罗庚组建了中国第一个计算机科研小组，并于年成功研制了我国第一台电子计算机机。
随后，又自主研发出多台计算机。今天，中国已经成为世界超算强国，这些自主研发的计算机为新中国的两弹一星、石油勘探、气象预报等国防和科研事业作出了不可磨灭的贡献。”
04
计算机公共课程与学生道德法制素养的培育
在学生道德法制素养的培育方面，陈梅老师介绍说，在教学实践中，着重培养的是学生“健康使用、保护自己、尊重他人”三个方面的素养，“健康这一方面，在每年新生的第一次课上，我都会提这个问题，提醒大家使用电子产品可能会副作用，比如干眼症、颈椎病、鼠标手等等，希望大家能注意健康使用。此外，课程学习中也会提醒大家注意预防网瘾，规划好大学生活，做网络的主人，而不是沉迷网络。在保护自己方面，主要是希望大家提高信息安全意识。对于非专业人员来说，首先是要保护自身的信息安全。课堂上，结合网络部分的知识，我们也会提醒同学们在生活中时刻注意保护个人信息。最后一个方面是尊重他人，网络不是法外之地，课堂上我们会提醒同学在网络上尊重他人的权益。在上网的时候，要仔细分辨信息，不要一味相信别人的观点，做到不造谣、不散谣。也不要利用网络的便捷做一些违法的事情，一些看似无意的行为实则会对他人造成严重伤害。”
05
计算机公共课程与学生心理素质的培养
在培养学生良好的心理素质方面，陈梅老师谈到了计算机公共课程与学生的“挫折教育”，“这是一门实践性课程，大家在实践过程中碰到的问题是多种多样的，而且很多问题不太好寻求帮助。比如，在制作网站时，有的同学在进行网站建设时太过于理想化，专注于网站的细节美观，没有考虑到网站框架的容纳与放置等现实问题，从而导致界面紊乱，无法成型。碰上这种挫折时，老师不一定清楚是哪一步的问题，只能告诉同学直面困难，而不是一味逃避，引导学生自己动手摸索出更多更广的有效信息。而这在一定程度上也能让大家习惯挫折、正确面对挫折。”
本期的双一流大家谈就到这里啦
再次感谢陈梅老师来到我们的节目
希望同学们都可以通过计算机公共课程
提高信息技能，培育信息素养
适应当下不断发展变化的信息时代
我们下期再见！
推荐阅读
科学小妙招，助你成为“后疫情阶段”心中有阳光的灿烂少年
献礼新中国成立七十周年宣讲团成员代表
发挥民族医药专业特色，助力学校“双一流”建设
出品｜*委宣传部融媒体中心
文字｜于舜尧
图片｜郑敏慧
音频｜潘瑞竹王飞洋
排版｜符馨尹
责编｜惠 萍魏晨辉
主编｜*亮
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇