11月27日，桂林旅游学院年新时代优秀教学、科研、管理人才递进式培养专题二班在湖南师范大学新型师资培训中心培元厅开班。开班仪式后，湖南师范大学原副校长黎大志教授从理念、定位、行动三大方面给学员们作了《聚焦专业建设实现内涵式发展》的报告。
为了加强高校间的交流合作，桂林旅游学院学员与湖南师范大学相应部门年轻干部进行深入交流。
学员分享
潘荣
非常高兴能有这样的机会，来湖南师范大学培训、学习。今天早上听了黎教授关于“聚集专业建设实现内涵式发展”的专题讲座，干货颇多，收获颇丰。其中黎教授提到的“以学定教”让我感触颇深，联系我自己平时的工作，我觉得，作为一名创新创业学院教学管理人员，我们要了解学生、跟学生多沟通、多交流。以学生需要什么，我们就教什么的理念，来打造属于自己的“金课”。
努力以三有思想来设计课堂教学，即“课堂有没有互动、课堂有没有创新、课堂有没有研讨”，秉持对职业的热爱，对学生的关怀，对岗位的尽责，努力做一名有温度、有情怀、有准则的教育工作者。
*莉
黎教授从国家*策文件，会议精神大背景到学校，专业，人才培养目标定位，从路径思路，到具体做法，这是一个首先在专业建设的认知，思维，底层逻辑建立再到具体技能的分享，宏观，中观，微观不同纬度，干货满满。
*婕
11月26日，湖南师范大学原副校长黎大志教授从理念、定位、路径三大方面为我们做了《聚焦专业建设实现内涵式发展》的专题报告。黎教授根据其丰富的教育教学经验和评估审核专家组的工作经验，回顾了近年来国家有关高校本科教育理念的*策及其发展延续过程，详细介绍了学校发展定位以及人才培养目标定位这一顶层设计的内容，并对实现的路径作了详实的解说，深刻阐述了建设一流专业、一流课程这2个重要抓手以及专业认证（OBE）这一重要途径以实现内涵式发展的主要做法，回答了是什么、为什么、怎么做的问题。
结合自身在**办的工作经验和近期参与的本科教学工作合格评估，此次专题学习明晰了自己长期以来对学校应用型本科高校、办学发展定位和人才培养目标的这类顶层设计工作的概念，提高了对学校服务和围绕本科教育教学开展的重点工作的必要性和本科教学中心地位的认识。
黎教授讲授的知识内涵丰富，涉及到学校本科教育教学发展的方方面面，既有理论的讲解，又有实践的案例分析，让人受益匪浅，我将认真吸收、消化和体悟，希望能将此次的学习成果有效地融入到今后的工作中，助力自身工作能力和效果的提升。
一天的培训中，学员们认真听、详细记，积极讨论，主动交流，相信一定收获颇丰。
图文/编辑：刘钦文
审核：吴芳敏、莫宏宇、刘梦玲
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