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努力不是一个名词，
而是动词，
永远的动词，
无穷动力带来
无穷的爱。
，在IESK的爱里~~
你收获了哪些意想不到的自我成长？
让我们跟随鲲小编一起来回顾一下
IESK荣誉称号
1.全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“基于STEM教育理念的跨学科学习模式区域实践研究”实验园
2.广东省学前教育“新课程”幼儿园科学保教示范项目参与园
3.全国第三批新样态实验学校
4.早期儿童STEAM创新教育童小点编程启蒙实验园
5.广东省学龄前教育研究院实验园
6.广东省首批STEM种子园
IESK课题引领
1.本学期开展了由园长邱志华主持的市级课题《以项目式学习模式开展大班幼儿劳动教育的策略研究》开题工作、前期工作的准备等，实验班级也已经积极地参与到了整个课题的实施工作中来，围绕“劳动”开展了各项活动，下一步的计划是制定一个完整的课题实施方案，推动课题在全园开展。
2.中国STEM教育行动计划工作中，由园长邱志华主持的《幼儿园推进STEM教育的策略研究——以大班幼儿劳动教育为例》报送国家级课题。
3.本学期开展了区级课题《幼儿职业启蒙教育教学的实践研究》的开题工作、前期工作的准备等。下一步的计划是制定一个完整的课题实施方案，推动课题在全园开展。
4.本学期开展了市级课题《幼儿园EPCE项目式学习活动的设计与实施研究》的中期小结工作，总结了前期工作的成果与不足，并为下一步的课题开展实施拟好思路。
5.本学期开展了区级课题《混龄班幼儿交往与合作能力的发展与培养研究》的中期小结工作，总结了前期工作的成果与不足，并为下一步的课题开展实施拟好思路。
6.本学期与机关园共同开展了区级课题《盐田区机关幼儿园“一日生活”行动研究－－基于保教融合的视角》的中期小结工作，其中包括编制量表、对教师与管理人员进行访谈等。
7.由副园长谢沁沁主持的课题《早期阅读成长档案构建策略研究——以大班幼儿为例》进行了中期小结。
8.本学期与机关园共同开展了深圳市教育学会“十三五”规划课题《混龄班幼儿交往与合作能力的发展与培养研究》的结题工作，对整个课题的前期工作进行了总结，并将成果汇总装订成册，顺利的通过结题。
IESK专家培训
鲲鹏课程
IESK
1.你好，“鲲鹏课程”：年10月14日，我园组织开展了“鲲鹏课程”研讨会，费教授亲自解读了鲲鹏课程的框架，包括理论基础、国家相关*策要求、鲲鹏课程的理念、课程设计的基本原则、课程目标、课程内容、课程的实施、课程的评价等几个方面。
2.探索“鲲鹏课程”：年11月27日，费教授深入教学一线，观摩幼儿园环境，了解“鲲鹏课程”的实施情况，并对幼儿园项目式活动的开展进行了专题培训，为我园教师提供了有针对性的指导。
3.深入“鲲鹏课程”：年12月23日，费教授对班级的晨谈、区域活动、户外活动等环节进行了深入观察，并提出了针对性的建议。而且，费教授还带领幼儿园教师进行了实操练习，教师们在一次次的讨论中不断探索，找到了开展项目式学习活动的开关。
项目式学习
IESK
年11月17日，辛海洋博士、邹君博士参与我园举行的项目式学习研讨会。辛博作了《高阶带动低阶：问题驱动学习－－面向全体学生的STEM课程设计与实践》专题报告。邹君博士通过实践案例的分享对STEM+的概念与项目式学习进行了区分与对比。
IESK实践殊荣
1.我园龚妍教师在盐田区第三届四有杯教师专业技能大赛获得二等奖，吕斯雅教师获得三等奖。
2.幼儿园自制教具评比
3.邱志华、路雪、魏晓燕、童永桂、杜维娜组织的项目式学习案例《珠宝设计师》在盐田区“美好盐田项目式学习展评”活动中获一等奖，成果在张家港举办的第五届全国STEM教育与项目式学习学术研讨会中荣获一等奖，即将走出国门到芬兰展示。
IESK新样态活动促教师专业发展
环境动态评比
IESK
开学初期开展的班级环境评比，以老带新、大带小的形式，让老师们有相互学习和交流的机会。在丰富班级环境的同时也用环境告诉幼儿希望他们获取到的知识。所谓一日生活皆课程。通过组织教师观摩一日流程的各环节组织，进行深度探讨，从自评到互评的过程中，取长补短，不断学习新的知识，不断成长。
一人一课
IESK
在学期末开展的一人一课活动，以五大领域为主，相互学习，既提高了教师自身的专业水平，也学习了他人优秀的经验。我们也结合教师现状、问题与困惑进行了针对性的培训。充分挖掘骨干教师潜能，进而培养青年教师，带动全体教师，共同成长。在工作中，认同每一位教师改进创新的成绩，认同团队成员协作获取成果的努力，对认同给予奖励，在奖励中推动教师自信自主的成长。
联动教研
IESK
为了让老师们在区域活动中充分发挥主导作用，根据幼儿年龄特点设计合适的区域材料。我园开展联动教研活动，邀请莲花二村幼儿园的查莉老师就区域材料的投放与指导进行分享，帮助幼儿园和老师们互相学习、共同进步，有效提高教师的专业水平。
扶摇源
IESK
我园开展每周一读的“扶摇源”活动，本学期共开展9次读书活动，分别由9名教师分享了9本书。每次扶摇源活动做到一个人分享、一群人讨论、一个人总结。我们在扶摇源一起成为有主见的学习者、善求解的探索者、乐创造的协作者、能坚持的钻研者。
业务学习
IESK
我园每周一、周四组织总分园全体教师进行业务学习，学习内容丰富且具有层次性，从基础的《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习、区域材料的投放、蒙氏教具的教学方法的学习，延伸至深层次的如何观察幼儿、如何从晨谈中发现幼儿的兴趣从而确定主题，以及如何开展项目式学习。
IESK新园所、新样态，
特色活动丰富幼儿生活
不一样的运动会
IESK
我园历时三天的运动会旨在向幼儿传递健康、快乐的运动理念、体会运动的乐趣。体育运动与体育精神是IESK校园文化中非常重要的元素之一。孩子们可以在每天的运动中锻炼体格、磨炼意志、发展品格。
树下故事屋
IESK
“故事爸妈进校园”的特色活动，让阅读真正走进教师、家长、幼儿的生活，唤醒和激励了家长参与亲子共读的美好愿望，也提升了教师的阅读文化水平、扩展了知识面和视野。
爱心义卖
IESK
为了让教科院幼儿园的鲲宝们亲身感受“爱”的流动，并用小小的行动献出大大的爱心。义卖款项由深圳市广电公益基金会发起，帮助偏远地区孩子，以及特殊儿童。爱和公益永远没有界限，这样的温暖，它包容所有的困难，时刻感染着你周围的一切，吸引着更多的美好围绕在你的身边。
萌娃探秘
IESK
“萌娃探秘”是我园每周五开展的一次走班活动，孩子们可以拿着开放班级的“入门牌”进入到任一班级进行区域活动。“萌娃探秘”的开展有利于加强不同年龄阶段孩子的交流与合作，促进孩子身心全面发展。
幼学院
IESK
为了让幼儿更好的体验项目式学习，由幼儿园园长组织领导，幼儿园所有行*人员参与的“幼学院”活动开展。两名行*人员一组，进行为期一周的微项目活动。现已开展两期，共10个微项目。
“月”来“月”好，喜迎中秋
IESK
中秋佳节之际，我园的全体师生隆重的穿上汉服喜迎中秋。为弘扬中国传统文化，我园开展“传统文化走进幼儿园”为主题的系列活动，包括皮影戏、剪纸、编绳、书法等，在寓教于乐的丰富活动中传承中华民族传统美德，感受传统文化的魅力，增强爱国意识。
新年迎新，喜闹元旦
IESK
我园举行了“鲲宝闹元旦，乐趣大无限”新年迎新活动，孩子们从观看大班哥哥姐姐们的舞龙、斗年兽的演出中开启了年度IESK趣味迎新日。同时，各班举行了趣味庙会、鲲宝大扫除迎新年等活动，充满乐趣的同时亦极具教育意义。
我们的目标是帮助IESK全体成员
在充满挑战的未来世界里，
拥有积极、健康、向上的品质。
在IESK的爱中吸收到的教育理念
是难以用文字表达的，
然而这些理念将指引着我们稳步向前！
年，愿我们在IESK遇到
有主见、具灵气、
能坚持、乐创造的自己。
图文
IESK宣教部
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