说前评跟一体化
创新教研写新篇
为了提升全校教师的业务素质，规范教师的“说、前、评、跟一体化”教研模式，激发教师参与课堂教学技能训练的热情，进一步提高教学质量。我校于12月16--18日组织开展了“第三届首席教师展示课”活动。丛岭和李文两位教师分别从说课、讲课、自评、互评四个环节，展示了一体化教研新模式。校长周凤山对这次活动高度重视，从活动的筹备、策划到展开全方位进行指导。
01
创情境连实际切高考
■争做四有好老师
丛岭老师展示了高三地理复习课——《农业区位因素分析—温室农业》。
在说课环节，丛老师从教学目标、重难点、手段方法、教学程序等方面作了说明。在他说课过程中，地理组的其他老师对他的教学设计提出了改进的意见与建议，大家群策群力，集思广益，体现出集体的无穷智慧与力量。
展示课环节，丛老师把本节课与大棚研学活动结合起来，把实测数据放在问题分析中，理论与实践相结合，在情境中设问，在实地考察中解答问题。综合思维，紧扣高考，有高度，有深度。
评课环节，丛老师在自评中表达了自己从备课到讲课的心路历程。地理组杨晓磊、田红叶、王飞燕老师从教材、教师、学生不同的维度对丛老师的课作了点评。这节课创设情景，贴近生活；师生互动，课堂活跃；注重学科主干知识的整合，学生学习方式的多样，充分体现了学生自主、合作、探究的学习方式，对于提升学科素养、备战高考具有示范性作用。
第三届首席教师展示课
02
新理念精业务优效果
■争做四有好老师
李文老师展示了高一数学新授课——《幂函数》。
说课环节，李文老师从说课标、教材、学情，教法学法，教学环节，教学课程等方面对本节课作了充分说明。数学组的其他教师针对教学设计中的细节，共同出谋划策，加以补充，力争做到精益求精，再次展现了集体备课的优势。
展示课环节，李老师从预习案的展示中找优点，析错误到探究活动中的学生自学、小组交流、合作探究，环环相扣，一节课如行云流水。李文老师理念先进，业务精湛，思维清晰，让现场的老师和同学们感受到了数学之美。
评课环节，史晓平、李洪伟、张艳红、孙仲秋四位教师分别从教师、学生、课堂文化、课程性质等方面做点评。这节课教师教得轻松，学生学得快乐。
第三届首席教师展示课
03
务实际求创新谋发展
■争做四有好老师
学校教务处主任姜维超讲话总结。两位教师的展示引领，让我们获益匪浅，希望大家从两节课中能有所领悟，并做进一步自我反思。精心研读、挖掘教材，切实找准每节课的重难点。精心设计每一个问题，引导学生多读书，在读中感悟文本。努力推进一体化教研模式向纵深发展。
副校长孙丽群作《说课—前课—评课—跟课一体化教研模式实施方案解读》讲座。孙校长主要从背景及原因、目的和任务、实施流程、内容及要求、课堂观察的五大转变、检查与落实、实施建议等六方面进行解读。重点解读了实施流程、内容及要求，使大家对说前评跟一体化教研模式有了进一步的了解。孙校长要求大家应用已有的课案问题导学探究教学模式，学习应用说课—前课—评课—跟课一体化教研模式，以点带面，全员提高。为*育人，为国育才。
第三届首席教师展示课
通过这次活动，我校教师进一步明确了“说前评跟一体化”教研模式，拓宽了教学思路，对在我校全面推行新的教研模式起到了技术上的引领与示范作用，也带来了更多的启发与思考。我校将秉承全面发展的办学理念，形成合作探究的良性教育教学氛围，迎接新高考改革带来的机遇与挑战，走出一条优化课堂教学、促进教学质量提高的教研新路。
文字：孙海燕
摄影：崔慧杰
编辑：赵桐
审核：张园园
孙海
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