天津大学始终把本科教育放在核心地位，注重课程建设和课程管理。在教育部公布的首批国家级一流本科课程中，学校共有45门课程获得认定。为进一步提升课程建设质量，分享一流课程建设经验，特开辟“天大金课”专栏，让我们一起走进这些“金课”课堂吧！
课程简介
化学是创造新物质并发展新应用的中心科学，是自然科学的重要组成部分，是大学生知识结构和科学素养中不可或缺的重要组成部分。《大学化学》作为面向非化学化工类专业的公共基础课，是大部分专业后续课程的基础。通过学习该课程，培养学生的科学素养和辩证唯物主义的世界观，优化学生的专业知识结构，提高学生用化学思维处理所学专业中相关问题的能力。
课程团队
大学化学课程团队现有教师7人，其中教授2人，副教授4人，外籍教师1人。课程团队开设了中文、双语、全英文、必修、选修等不同类型的《大学化学》课程，部分团队教师同时承担了《无机化学》、《有机化学》等化学类主干课程和4门化学类文化素质选修课的教学。课程团队积极推进课程改革，及时吸收新的教学理念和教学方法，注重师德建设，年荣获天津大学“师德建设先进集体标兵”称号。
课程负责人
邱海霞，博士，副教授。主讲本科生《大学化学》、《高分子物理》、《美学视野中的化学世界》、《无机化学实验》等课程。主持教改项目7项，以第一作者发表教学论文4篇，主编教材1本，参编教材5本，累计编写字数80余万，年获天津大学教学成果一等奖。科研方向为功能高分子材料，作为负责人完成国家自然科学基金两项，横向课题多项，在JournalofMaterialsChemistry、Carbon等刊物上发表论文40余篇，获发明专利2项。
课程建设情况
课程资源：年以来，课程组编写了《大学化学》（第1版，第2版）、《大学化学习题解答》（第1版，第2版）、《大学化学实验》、《材料化学导论》等教材，均由高教出版社出版，在兄弟院校中的发行量超过了一万册。年课程组完成了大学化学中文在线课程的建设，在中国大学MOOC和智慧树平台上运行，选课人数2万多人，选课学校所，包括重点大学、普通高校、职业技术学院和海外高校，年被评为首批国家级线上一流课程。
教学改革：近年来，课程组完成了“十三五”高等教育教学研究重大攻关子课题“大学化学在线开放课程群的建设与研究”、大学化学在线课程建设、大学化学课程质量提升计划等10多项教改项目。年开始，在本校六十多个授课教学班中实施了“在线课程+翻转课堂”的线上线下混合式教学实践，探索了翻转课堂的内容、翻转课时与课程总课时的比例等因素对教学效果的影响，获得了学生的广泛认可。
特色与创新
以学生为中心建设大学化学课程资源
《大学化学》在线课程在视频讲解、教学设计、知识点拆分、展现方式上秉承以学生为中心的理念：抽象内容以演示实验、动画等形式展现，视频讲解注重在碎片化的知识点之间建立联系，渗透知识的历史发展和实际应用，课堂讨论题力求与生产实践、学科前沿、化学史等相关联，启迪学生的思维。完成了全英文课程视频录制，编写出版了大学化学系列教材。通过在线课程和教材建设，构建了立体化教学系统，为学生的个性化学习提供了平台。
构建了多层次的教学体系，由“注重知识传授”向“提升能力和素养”转变
根据不同学科的特点，开设了中文、全英文、双语、必修、选修等多种教学模式，使学生所受的化学教育能适应专业学习和未来发展的需要；以在线课程为平台，在校内实施了7个学期的翻转课堂实践，探索传统课堂、翻转课堂等多种教学方式的有效结合模式，培养学生的自主学习能力、表达能力和协作精神；加强过程性评价，为学生知识和能力的同步提高提供激励机制。
以培养学生科学素养和创新能力为原则，优化课程内容
加强与高中化学的对接，注重前沿性、应用性和社会性，渗透工程意识和人文精神；将化学和专业结合，挖掘课程与各学科间的内在联系；重视科研成果到教学的转化，部分科研成果已编入《大学化学实验》教材中。
学生评价
编辑：潘泽悦
审核：成雷鸣
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