擎前人烛火，省今日之思
——“笃行历史创意社”《师生视角下的世界史》校本课程实践
图\文:实习生
擎前人烛火，省今日之思
——“笃行历史创意社”《师生视角下的世界史》校本课程实践
图\文:实习生杨昊哲时间:年3月17日
在图书馆历史典籍的环绕下，伴随着阵阵书香，年3月17日中午12点50分，郑州市第四十七高级中学笃行历史创意社在马书敖老师的指导下开展了本学期第三次活动。本次活动共有十一位社员参加，除此之外，西南大学来四十七中实习的四位历史教师也参与了活动。
活动首先由闫新颖和马健两位同学与大家分享他们的研习成果。他们分别就自己负责的世界近代史和世界现代史校本课程内容进行了汇报交流。
期间马老师针对汇报内容进行针对性提问，引导同学们联系课本知识，培养历史思维。听取过同学的分享成果之后，马老师借助展板展示了几篇国际新闻报道，将新闻与世界现代史知识结合起来，置于中国视角之下进行解读，使同学们充分领悟到以史为鉴可以知兴替，展现了历史学科的现实关怀。
在活动最后，马老师强调了笃行历史创意社建立的宗旨、目标和校本课程《师生视角下的世界史》的开展工作。
马老师指出：目前的历史学科发展面临更多新要求和新问题，这就为教师怎么教、学生怎么学、师生怎么配合提出了挑战。宏观上看，新时代需要新教育，新教育的核心应当是课程，课程的构建需要通过提高课程质量和提升课程实施来实现。微观上看，新老教材交替时期，要及时转变教育理念，创新教学方法，响应新课标的要求。基于以上考量，笃行历史创意社将社团活动与校本课程相结合，试图探索出一条校本课程从组建到落地的道路，为历史教学提供一种新的思路。
在新课改和新高考的大背景下，作为国家新课、新课改示范校，四十七中应当有敢为人先的勇气与担当。为此马老师率先开创社团成员与老师共同参与《世界史》校本课程，将课堂交给学生，让学生成为课堂的主体的尝试，一定程度上契合了此次课改的创新理念，体现了社名中的“创”之一字。
习近平总书记谈及历史科学时曾强调：“树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律。”相信在马老师的带领下，笃行历史创意社和《师生视角下的世界史》校本课程定能成为四十七中一张崭新的名片。
审核：马书敖
时间:年3月17日
在图书馆历史典籍的环绕下，伴随着阵阵书香，年3月17日中午12点50分，郑州市第四十七高级中学笃行历史创意社在马书敖老师的指导下开展了本学期第三次活动。本次活动共有十一位社员参加，除此之外，西南大学来四十七中实习的四位历史教师也参与了活动。
活动首先由闫新颖和马健两位同学与大家分享他们的研习成果。他们分别就自己负责的世界近代史和世界现代史校本课程内容进行了汇报交流。
期间马老师针对汇报内容进行针对性提问，引导同学们联系课本知识，培养历史思维。听取过同学的分享成果之后，马老师借助展板展示了几篇国际新闻报道，将新闻与世界现代史知识结合起来，置于中国视角之下进行解读，使同学们充分领悟到以史为鉴可以知兴替，展现了历史学科的现实关怀。
在活动最后，马老师强调了笃行历史创意社建立的宗旨、目标和校本课程《师生视角下的世界史》的开展工作。
马老师指出：目前的历史学科发展面临更多新要求和新问题，这就为教师怎么教、学生怎么学、师生怎么配合提出了挑战。宏观上看，新时代需要新教育，新教育的核心应当是课程，课程的构建需要通过提高课程质量和提升课程实施来实现。微观上看，新老教材交替时期，要及时转变教育理念，创新教学方法，响应新课标的要求。基于以上考量，笃行历史创意社将社团活动与校本课程相结合，试图探索出一条校本课程从组建到落地的道路，为历史教学提供一种新的思路。
在新课改和新高考的大背景下，作为国家新课、新课改示范校，四十七中应当有敢为人先的勇气与担当。为此马老师率先开创社团成员与老师共同参与《世界史》校本课程，将课堂交给学生，让学生成为课堂的主体的尝试，一定程度上契合了此次课改的创新理念，体现了社名中的“创”之一字。
习近平总书记谈及历史科学时曾强调：“树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律。”相信在马老师的带领下，笃行历史创意社和《师生视角下的世界史》校本课程定能成为四十七中一张崭新的名片。
审核：马书敖
图\文:实习生杨昊哲时间:年3月17日
在图书馆历史典籍的环绕下，伴随着阵阵书香，年3月17日中午12点50分，郑州市第四十七高级中学笃行历史创意社在马书敖老师的指导下开展了本学期第三次活动。本次活动共有十一位社员参加，除此之外，西南大学来四十七中实习的四位历史教师也参与了活动。
活动首先由闫新颖和马健两位同学与大家分享他们的研习成果。他们分别就自己负责的世界近代史和世界现代史校本课程内容进行了汇报交流。
期间马老师针对汇报内容进行针对性提问，引导同学们联系课本知识，培养历史思维。听取过同学的分享成果之后，马老师借助展板展示了几篇国际新闻报道，将新闻与世界现代史知识结合起来，置于中国视角之下进行解读，使同学们充分领悟到以史为鉴可以知兴替，展现了历史学科的现实关怀。
在活动最后，马老师强调了笃行历史创意社建立的宗旨、目标和校本课程《师生视角下的世界史》的开展工作。
马老师指出：目前的历史学科发展面临更多新要求和新问题，这就为教师怎么教、学生怎么学、师生怎么配合提出了挑战。宏观上看，新时代需要新教育，新教育的核心应当是课程，课程的构建需要通过提高课程质量和提升课程实施来实现。微观上看，新老教材交替时期，要及时转变教育理念，创新教学方法，响应新课标的要求。基于以上考量，笃行历史创意社将社团活动与校本课程相结合，试图探索出一条校本课程从组建到落地的道路，为历史教学提供一种新的思路。
在新课改和新高考的大背景下，作为国家新课、新课改示范校，四十七中应当有敢为人先的勇气与担当。为此马老师率先开创社团成员与老师共同参与《世界史》校本课程，将课堂交给学生，让学生成为课堂的主体的尝试，一定程度上契合了此次课改的创新理念，体现了社名中的“创”之一字。
习近平总书记谈及历史科学时曾强调：“树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律。”相信在马老师的带领下，笃行历史创意社和《师生视角下的世界史》校本课程定能成为四十七中一张崭新的名片。
审核：马书敖
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