践行课堂文化
构建理想课堂
二全初中部示范引领课纪实
春归大地天气暖，万物萌发气象新。宜人校园，示范引领氛围浓。南阳市第二完全学校自年建校以来，在“梦想照亮未来”核心理念的引领下，追逐理想课堂。学校提出了一个核心、四个要素、六个关键词和五个标准的课堂教学观，经过一年的实践，我校的教学质量稳步提升，教师的专业化快速发展。新学期伊始，根据学校文化建设规划，学校又提出了“基于问题驱动的六步教学法”，为了让这个理想课堂文化落地生根，我校的示范引领课正在如火如荼的进行。
安排布署
此次活动，张校长统一安排布署，共推出语文、数学、英语、物理、地理、生物、*治、历史八节示范课，由八位任课教师作示范引领，承担展示课任务的骨干教师积极准备全身投入，彰显出独特的引领风采。
示范引领
蔡璇老师——物理课堂语言精练，教学环节紧凑，问题驱动下的“六步教学法”体现清晰、完整，衔接自然。
柴雪颖老师——语文课堂面向全体学生，以“质疑——激趣”层层递进的方式，激发学生的深层思考和情感，鼓励引导学生大胆质疑，独立思考。
田甜老师——地理课堂紧紧围绕目标，问题导向明确，引导性强。夯基础，重延伸，重思考，学生学有所得。
彭雅倩老师——英语课堂活动设计丰富多彩，形式新颖多样。结合学科协调设置“问、学、议、讲、练、思”环节，师生听、说、读、写，默契十足。
郝黎老师——数学课目标制定合理，理想课堂教学实施步骤完善，错误归类，题型归类，方法归类，老师循循善诱，学生主动性强，效果显著。
陈明丽老师——*治课教学思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情境，引发学生思维，引导学生归纳总结，体现了教师的主导、学生的主体地位。
曲珍珊老师——历史课课堂结构合理，构思新颖，对我校的六步教学法进行灵活运用，采用多种形式，利用学生的心理特点设置活动来激发学生的思维活力。
周思源老师——生物课在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识和方法。
评课议课
课下听课的学校领导和各学科教研组都积极参与了评课议课。此次示范引领活动充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，为教师深入理解“理想课堂”搭建了互观互学交流研讨的平台，真正实现了教师投身教研、共同进步、不断提升的成长发展愿景；同时也为二全今后教育教学提质增效打下坚定的基础。
反思成长
课后，每位参与上课老师针对我校制定的基于问题驱动的“六步教学法”，对自己的课进行了深刻的反思，在实践与理论的结合中，透彻的体会了“以学生为主体”的现代教育思想理念，在今后的教学中，努力践行我校的“六步教学法”，传扬课堂文化，打造品质课堂。
颁奖
精研细读勤润色，
拙笔苦练出华章。
在学校理想课堂文化的引领下，全体教师将不忘初心，继续前行，以更饱满的精神面貌与不竭的热情动力，投身到教育实践活动中去，致力于培养出终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，让先进的思想理念走在教育的最前端，打造出一所具有国际视野的未来学校。
策划：张浩
文字：柴雪颖兰博
编辑：刘娇
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