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本科教学工作合格评估
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前言
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请各职能部门、教学单位继续认真组织学习，让全校师生对合格评估有一个深入全面的了解，以优良的精神状态和奋斗姿态出色完成各项评建任务，为学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估做出贡献。
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教师篇
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01
本科教学工作合格评估参评学校
的主要任务是什么？
答：参评学校的主要任务是从学校的自身定位、特点与办学思路出发，根据教育部合格评估方案的要求，有计划地开展自评自建活动，重在查找差距、分析成因与采取对策，加快教学基本条件与基本规范的建设，促进教学质量的稳步提高。具体内容有：
一是认真学习合格评估工作的有关文件及方案，掌握合格评估的内涵及实质，分析本科教学工作的历史和现状，制定评建计划，落实评建任务。
二是根据评估要求，开展校内自评自查，并在此基础上形成《学校自评报告》，按规定时间报给教育部评估中心，同时完成必要的支撑材料的准备工作。做好专家进校现场考察的各类案头材料的准备工作。
三是协助并配合专家组完成进校现场深入访谈、听课、查阅材料、考察、座谈等工作。
四是根据专家组提出的意见和建议制定《整改计划》，并作为学校建设工作的重要内容，采取有效措施抓紧落实，加以改进，促进学校教学质量不断提高。
02
教育教学新理念的主要内容包括哪些？
（1）什么是课程的“两性一度”？
答：“两性一度”，即高阶性、创新性、挑战度。所谓“高阶性”，就是知识能力素质的有机融合，是要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。所谓“创新性”，是课程内容反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化。所谓“挑战度”，是指课程有一定难度，需要跳一跳才能够得着，老师备课和学生课下有较w高要求。相反，“水课”是低阶性、陈旧性和不用心的课。
（2）什么是成果导向教育？
答：成果导向教育，Out