沐浴夏风，涤荡花香。年6月3日，由广昌县教体局教研室主办、头陂镇中心小学和小学英语陈菲名师工作室共同承办的广昌县“名师带学科”年度第六次教研活动在头陂镇中心小学开展，陈菲名师工作室成员许雯老师及头陂镇中心小学唐雯霞老师分别呈现了两堂精彩的课例，我校张恩慧老师和江水莲老师有幸参加了此次活动。
学习名师理念
此次教研活动围绕“小学英语读写课堂教学”的主题，针对五年级英语Unit4《Whenistheartshow》PartBReadandWrite部分进行同课异构，还安排了一场名师讲座以及研讨交流活动。陈菲名师工作室的许雯老师利用鱼骨头思维导图提炼关键信息，渗透阅读技能，设置问题链，让学生在文中找出关键词，四篇日记由教师导读到放手让学生自读，提高学生用英语做事情的能力。唐雯霞老师让学生上台表演日记内容，增添了课堂的趣味性，让学生在玩中学，在表演中学。
为了传播名师理念，将名师理念辐射到我校每位英语教师。年6月8日上午，广昌县第四小学英语教研组在组内积极分享名师理念，并落实到课堂教学中去。
分享名师理念
首先，张恩慧老师分享了陈菲名师《基于课程标准的小学高段英语读写课型课堂教学》的讲座。她从“读写的重要性;读写课型教学中存在的问题;英语课程目标读、写目标分级标准;PEP版三年级起点小学英语读写模块教材分析;基于课程标准的读写课型教学策略”五个方面分享陈菲名师的教学理念。她指出，读写是英语学习的重要组成部分，也是语言使用的重要方面。读写教学可实施阅读教学的前中后三个过程，写是阅读后的重要活动，读写一体。教材中的文本不仅是语言知识还是谈论生活的话题，承载了丰富的世界和丰富的生活经历，教师依据课程标准对文本的解读和挖掘把语言知识，语言技能的学习融合到主题语篇、语境、语用中去，培养学生的综合语言运用能力。
践行名师理念
接着由江水莲老师给我们带来了一堂精彩的读写课。在阅读前，江老师运用一个猜谜游戏激发学生的学习动机，引导学生进入阅读状态。并巧妙创设情境，既引出文本，又学习了相关词汇;阅读中江老师精读精讲第一篇日记，学生自读后三篇日记，并用鱼骨图板书帮助学生理解文本脉络，为仿写提供了支架;读后通过续写小猫成长过程来培养学生写的能力。江老师的教学设计流程清晰，很好地达成了课程教学目标。以学生为本，设问引导，激发学生的学习兴趣。充分利用网络资源服务于课堂教学。利用生动形象的图片和视频来增强视觉上的冲击，有效地吸引了学生的注意力。
名师理念分享与校本教研的融合引领着我校每一位教师的不断成长，在往后的教学中，我们将继续精心研磨，让名师精神与名师理念在我校生根发芽，开花结果。我们也将以名师为榜样，不断学习、实践和反思，为教育事业贡献自己的一份力量。
图/张恩慧
文/江水莲
审核/刘杰华余晨
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