作者简介
李伟，博士研究生，从事研究生教育、职业教育研究；
闫广芬，教授、博导，天津大学教育学院院长，从事教育社会学、高等教育学研究。
引用本文
李伟，闫广芬.我国专业学位研究生教育发展的回溯与前瞻[J].高校教育管理,15(3):92-.
摘要
我国专业学位研究生教育历经三十余年的发展，依次经历了探索期、发展期、完善期，其间呈现规模化、服务化、规范化、内涵化的基本特征，即构建了层次类型丰富的专业学位研究生教育体系，为经济社会发展培养了大批高层次应用型人才，形成了较为健全的专业学位质量保障体系，积极探索以职业为导向的研究生培养模式。面对新时代、新技术、新要求，我国专业学位研究生教育仍存在供给能力尚未满足高层次应用型人才需求，专业学位与职业资格的衔接需进一步深化，企业参与专业学位研究生教育的动力不足，科研训练无法达到专业学位研究生的预期等问题。未来我国专业学位研究生教育应当扩大规模，优化人才培养结构；聚焦岗位，对接国家职业资格认证；强化协同，构建产教融合生态系统；分类评价，提升应用科研训练效果。
关键词
专业学位研究生教育；历史演进；培养模式；应用型人才；职业资格；产教融合；科研评价体系
作为国民教育的顶端，研究生教育肩负着培育高端科技人才的重要使命。不同于面向科学研究和理论创新的学术性学位教育，专业学位教育主要