通过“握手学堂”教育计划，握手与不同组织合作在创新教育领域进行探索。目前已成形的典型项目有“虔贞艺术童萌”、“南山自然艺术季”、“田野学校阿纳果人文地理营”等。
年7月1日至9日，握手与田野学校合作举办了丽江阿纳果人文地理夏令营，这是继年腾冲夏令营后，两家机构第二次在教育领域合作。在云南丽江山区，握手给学生介绍了人类学的基本理念、人文地理的研究方式、视觉艺术的表达规律等不同内容。课程的内容虽然简明但也有相当的难度。夏令营头几天的安排由写作练习、调研、访谈、记录、讨论等内容，后几天的教学重点则是将研究和经历内化，然后创造一本“大书”。最后，学生的两个小组超越老师的期待，将《阿纳果历险记》和《阿纳果逃亡记》两本书顺利实现了。
与大多数人文地理的课程一样，真正的学习发生在课堂和休息的互动中。上课时间很紧张，学生们连续八天每天需要工作6-7个小时。不过休息时间也没那么轻松，因为老师、学生和家长都必须在短时间内适应米的海拔高度，当地的食物、睡在新的环境里、学会与新的伙伴合作。在自己老家时，这些“课外元素”可以视而不见，但是在“田野”，课外的元素不但很重要，而且可能会变成学习的关键。
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