随着孩子的一天天长大，如何培养孩子的数学思维仿佛是上小学前的必修课，那些枯燥、难以理解的数学公式和概念如同天书一般，不仅理解困难，家长辅导起来更是难上加难。
数学是所有学科的基础，人类发展至今的根源也是推动人类发展的动力，是生活中不可或缺的一部分。
而在以蒙台梭利教育法为教育基础的金种子幼儿园里，遵循着蒙氏数学教学的基本原则，让孩子将数学概念和数学思维逐渐内化。
1
原则一：每次独立一个难点
每一次只提出一个难点，这样可以让孩子在接受复杂且抽象的数学概念中能够做到循序渐进。由于每个幼儿的接受程度不一样，需要稳扎稳打。
老师会在教学过程中每次会向幼儿展示一个困难点，当孩子接受并理解一个概念后下一个概念会在上一个概念的基础上给予，帮助其理解。
2
原则二：允许操作和重复
蒙台梭利教育法与其他教育理念不同之处就是有很多合适不同年龄阶段幼儿操作的教具，也就是蒙氏理念当中的“工作”，在蒙氏教学中，允许孩子多次自己动手操作，幼儿可以根据自己的意愿选择重复的次数和是否要重复。
在数学区的教具中，很多教具体现的是同一概念，这样孩子在操作过程中，会重复练习同一概念，例如金色串珠和邮票游戏，同样的概念，通过不同的教具呈现，更好的帮助孩子理解抽象的概念。
动手操作还可以帮助孩子借由感官的经验去理解数学的相关概念。
3
原则三：从简单到复杂
蒙氏数学教学是从简单的概念到复杂的概念，一开始接触时会给孩子展示如何从1数到10，当孩子理解数字的顺序和相对应的符号之后，老师会讲解十进制的相关知识，了解位数的概念，比如个、十、百、千等，一层一层的进行建构，加强对数学概念的理解。
4
从具体到抽象
蒙氏数学教学遵循从具体到抽象的原则，帮助孩子建构从具体到抽象的经验，比如说，介绍讲解“千”，从立方体的千珠块，到邮票游戏的小绿方片，到算珠小立架上的绿色珠子，都是将抽象的概念具体化。
5
原则五：重视“学习的过程”
在蒙氏教学中，是通过老师给孩子示范教具，来让孩子去了解相应的原则和新的概念。
通过示范，可以让孩子经历一个很长的阶段，在这个阶段过程中，孩子会有收集新概念的经验，重复的经验也孩子清晰的表达他们所了解到的知识，并且当一个年长的孩子在向一个年幼的孩子去示范如何去使用某一种教具的时候，我们就会知道这个大孩子已经对这个教具有了真正的理解。
SUMMER正因为蒙台梭利数学教育遵循着这五大原则，让孩子逐步建构数学思维，将复杂抽象的数学概念内化吸收，建立起数学心智。
正如蒙台梭利博士所言：“幼儿对数的理解和展示的兴趣是自发的而不是被强迫的，通过自发学习，最终达到意想不到的境界”。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇