为更好推进汕尾市高中教育资源应用和质量提升项目，促进高中新课程的落实和课堂效率的提高，北京四中网校和市教师发展中心联合开展高中语文等学科新课标系列研训活动，特邀省内外名师与我市骨干教师“同课异构”，10月19日上午，高中历史学科“同课异构”研训活动在城区新城中学举行。
“同课异构”的主题是《中外历史纲要（上）》第11课“辽宋夏金元的经济与社会”，城区新城中学教师何钊敏重视指导学生开展学习活动，培养学生提取和解读历史信息能力，通过引导学生概括宋元时期经济领域的变化和影响，感悟这一时期经济和社会的变化对我国多民族国家多元一体格局的影响。
省青年教师教学能力大赛一等奖获得者、东莞市高中历史教学能手、东莞外国语学校教师杨山坡通过学生热议的“穿越”话题为线串联教学活动，带领学生“回到”宋代，“扮演”农民、手工业者、商人、读书人等角色，引导学生体验当时经济和社会等方面的变化，分析并思考解决所面临的问题，渗透了学科素养，落实学科育人任务。
省特支计划教学名师、省毛经文名教师工作室主持人毛经文对两位教师上课情况分别进行了点评，分享了坚持“育人”的教育理念，“成人比成才重要、成长比成功重要”“培养君子比培养才子更重要”，历史教育教学主业是滋养学生，历史解释厚度决定了滋养高度。解读了历史教师应该加强的“五种能力”，即学识渊博的专业能力，以学定教的站位能力，课堂生成的掌控能力，善讲故事的传播能力，教学评价的激励能力。向与会的教师提出了使用统编高中新教材的建议：用大概念教学高中历史学科统编新教材，通过迁移历史学科的上位大概念，培养学生掌握与运用唯物史观分析与解决历史问题的能力；通过体察历史学科的中位大概念，培养学生在基于“结构”、“联系”、“迁移”中认识与分析历史的学科思维能力；通过建构下位大概念，在新情境中重点涵育、内化、生成学生的理性与滋养真人，突出学科的价值与意义，毛经文结合此次同课异构的主题，用详实的教学案例说明了用上、中、下大概念整合教材、落实课标、践行“育人”的主要方法。
市教研员明松朋主持“同课异构”研训活动，北京四中网校教研员林菁菁现场演示了用好网站教育教学资源的操作方法，全市历史学科教研员、高中学校教研组长和实验校高一、高二教师九十余人参加了研训活动。
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