教师的专业发展是一个持续不断的循序渐进的动态过程。为了促进特殊教育教师的专业发展，发挥省市名师工作室的示范辐射和引领作用，促进省市工作室之间的经验交流，广东省邓晓红名教师工作室、广东省刘少敏名教师工作室、湛江市*岱名教师工作室、湛江市林观兰名教师工作室、肇庆市莫金英名师工作室和湛江市特殊教育学校周翠娇名教师工作室，于年9月29日—10月7日联合举行线研修活动。
名师传道追梦而行
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。年10月7日下午，三市名师齐聚云端，共话教师专业成长，广东省邓晓红名教师工作室和广东省刘少敏名教师工作室上一轮优秀学员代表莫金英老师和洪婷老师在名师们的引领和指导下，在特教之路上追梦而行，向我们娓娓道来自己的专业成长故事……
优秀学员莫金英成长故事
《逐梦而长未来可期》
图
莫金英老师
德庆县启智示范学校莫金英老师她走过的是一条坚守执着、辛勤耕耘之路。她采用非常接地气的语言讲述了历年来用科学管理的方法，扎实细腻的工作作风，勇于创新的精神，以出色的工作成绩，塑造了特教教师甘于奉献的崭新形象，最终得到名师传道，走上教师专业发展道路的感人故事。她从角色定位，使命担当、调整方向，专业成长、名师传道，逐梦远航，硕果累累，未来可期四大方面进行讲述，过程十分精彩、感人肺腑，来自全省各市县的特教同行们深受启发和鼓舞。
01角色定位，使命担当
莫老师以四个追问找准自身的角色定位，“我是谁？我的责任是什么？我要做什么?我要怎么做？”引导大家在疑问中思考，在实践中探索。莫老师自我认知清晰，扎根一线，踏实做好教书育人、教导处工作、构建优秀专业团队等日常工作，只关爱学生、上好课、培养更多优秀年青教师以及组织开展教学研讨活动等，淡泊从事，砥砺前行。
莫老师认为新时期的教学任务是“立德树人”。在课堂上坚持让学生动手、动脑、动口；在生活上让学生学会生活、学会学习，形成自立自强、自信的良好品质，为孩子回归社会、回归家庭打下坚实的基础。她谨记使命，默默耕耘特教这块土地，为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。
02调整方向，专业成长
莫老师通过梦想清单、学习工作目标、育人工作、教学工作、科研工作、示范引领6个方面展示了专业成长的足迹。只要有梦想，付出行动并持之以恒总会实现梦想的。十年如一日，莫老师就这样一步一个脚印，关心关爱自己的学生，踏实工作，一件事，干到底，为特殊孩子撑起了一片天空。
当看到自己的学生小萍走上了广东电视台的领奖台上，莫老师感到无比的幸福和自豪。小萍的故事告诉我们，伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积累月，从少到多，奇迹就可以创造出来。作为特殊教育教师，不但要有爱心、耐心和恒心，而且要有一双专业慧眼，去解读孩子的各种行为，制定各种训练计划，要比常人付出多10%的努力，陪伴孩子健康成长，做学生人生的导师和引路人。
03名师传道，逐梦远航
莫老师秉承着追真、向善、求美的教育理念，努力实践、不断反思，潜心研究。在省级工作室主持人邓晓红老师的示范引领下，她通过三年的学习积累，结合自己的教学工作，认真做好专题培训、课题研究、课例研讨、省内外名师工作室联动、送培送教和阅读写作工作等，成长为了一位师德高尚、观念先进、业务精湛，在教育教学之路上不断求索勇攀高峰的优秀青年骨干教师。今年，莫老师入选为广东省新一轮百千万（-）人才培养工程省级名教师培养对象并成为了肇庆市（-）中小学名教师工作室主持人，她将在名师传道后逐梦远航，奔赴更美的未来！
04硕果累累，未来可期
为者常成，行者常至。谦虚、好学的她加入工作室三年来获得县级荣誉3项，县级以上获奖34项、市级4项、省级3项。省级刊物发表3篇文章，主持省、市、县级课题3项，作为编委参与编写工作室教育故事集1本;指导学生参加省级各类比赛获奖12项、指导学生参加县级各类比赛获奖3项等等。事迹在