国家级新文科项目
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编者按：新文科是文科教育的创新发展，是发展社会主义先进文化的重要载体。年教育部启动首批新文科研究与改革实践项目立项工作，我校8个项目入选，立项数并列一流大学建设高校第11位。为有效发挥示范引领作用，学校推出首批国家级新文科研究与改革实践项目专题宣传。本期为大家呈现的是“基于书院优秀教育传统的历史学人才培养模式创新与实践”。
☆拟解决的问题☆
本项目拟通过汲取传统书院教育中的优秀理念和方法，创新培养模式，建设以历史学为基础的多学科交叉融合的新课程体系，构建以书院制、导师制为特色的历史学人才培养模式，建立人格养成的有效机制。着力解决历史学专业课程体系固化、窄化，教师在学生学术训练中发挥作用不够，以及缺乏人格养成的有效机制与方法等历史学人才培养中存在的突出问题。以造就具备深厚家国情怀，专业水准一流，能传道济民、经世致用的新时代宽口径、复合型创新人才。
☆创新点☆
承继书院教育传统，实现传统与现代的贯通
本项目发掘书院优秀教育资源，从深厚悠久的中华历史文化中吸取营养，在本科生培养过程中，注重师生密切互动，注重学生自主学习与个性化培养，注重发挥教师在学生品行养成方面的表率、引领作用，注重发挥“习礼育人”等方式在价值观培养过程中的作用，追求“成才”与“成人”的统一。
构建多学科交叉融合的课程体系
本项目借鉴古代书院重视贯通的育人理念与方法，回应新时代对宽口径、复合型创新人才的需求，系统梳理文史哲之间、历史学与社会科学之间、历史学与自然科学之间的内在联系，依托岳麓书院历史学科，建立文史哲贯通，历史学与社会科学、自然科学学科交叉融合的新课程体系。
建立四维本科生导师制
四维本科生导师交叉覆盖、分工合作、相互配合、共同作用，与学生深度交流的基础上因材施教，为学生制定切实可行又有深度的个性化专业学习计划，学生通过读书研讨、参与导师课题、学术报告、文化考察、游学访学等活动，开展读书分享会、学术报告、学术会讲等，提升思辨能力和专业水平；同时，通过密切的师生互动，形成平等而感情笃厚的师生关系，从而影响本科生价值取向、思维方式和行为方式。
供稿单位：岳麓书院
审核单位：教务处
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