为贯彻落实*的十九届六中全会精神，进一步加强我市中小学幼儿园教师队伍建设，建立健全我市中小学幼儿园“雁领天涯”学科发展共同体管理机制，充分发挥“领雁”“鸿雁”“雏雁”教师的示范、引领和辐射作用，在三亚市教育研究培训院的周密部署和精心安排下，年12月17日至19日开展了“雁领天涯”名师培养对象专题研修活动。
三亚市“雁领天涯”中学历史学科发展共同体的领雁、鸿雁和部分雏雁一行8人赴琼海参加了专题研修活动。
年12月18日上午，在培训班正式开班之前，三亚市教育研究培训院吴家英主任带领全体参训教师重温了教师誓词。
吕锐院长领学了*的十九届六中全会重要精神，她提出三亚基础教育工作者要讲*治，讲大局，坚持为*育人，为国育才的初心使命。落实立德树人的根本任务，不仅是一句口号，更是教师的责任和担当。要完成这个使命，教师必须树立终身学习观念，善于反思自己的教育教学活动，敢于打破自己发展瓶颈，实现专业技术持续成长。
罗禹主任在制度建设工作培训讲座中指出，没有规矩不成方圆，在学科教师发展共同体的团队建设中，制度建设是不可缺少的核心因素，是学科共同体行稳致远的重要保证。这不仅可以促使团队目标的实现，促进研修效率和教学业绩的提升，更重要的是，制度能使所发生的一切良好的变化持续下去。制度就是有章可循，大家按照共同的约定去办事，分工明确、职责清晰，共同体成员存在规则意识，人人有事干、事事有人干，即使外部因素发生一些变化，教师团队依然有序运行。
公平是团队和谐的保证，各学科发展共同体在制度的框架下，订立公平公正的规则，在一定规则下做事，可以减少共同体运行过程中不必要的麻烦和矛盾，使成员角色清晰、职责权限和工作要求明确，分工不分家，有的放矢，从而提高整个团队的运作效率。
刘顺泉校长分享了自我发展规划书的设计，细致地解读了如何分析个人的优势、劣势、机会和威胁以及制定自己的三年规划。刘校长还用小语雁阵中的例子给出启示，教师要德才兼备、内外兼修，心中装有他人，才能走得更远。
此次研修活动明确了历史发展共同体的前进方向。在三亚市教育研究培训院的领导下，通过荆立霞老师的指导，雁阵成员制定个人发展目标和具体的实施计划，定期参照个人发展目标和计划，督促自我专业发展。
为进一步促进青年历史教师专业成长，中学历史发展共同体通过此次专题研讨，明确了采取“请进来，走出去”的研修方式，有计划地开展主题研修，“请进来”要面向多种层面，要根据教师实际，注重实效。“走出去”扩大范围，争取机会，创造平台。
经过三年培养计划的实施，有效促进三亚市“雁领天涯”名师培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使领雁、鸿雁和雏雁在师德规范上出样板、课堂教学上出精品、课题研究上出成果，实现雁阵教师教育教学水平的大幅提升。在指导教师的助推下，雏雁争取成长为市级骨干教师、鸿雁争取成长为省级骨干教师。
通过培训和专题讨论，领雁和全体鸿雁教师达成共识。提出以历史学科领雁教师和鸿雁教师为发展引擎、以雏雁教师为成长主体，引领三亚市域历史学科建设，以同课异构、专题研讨、观课评课、集体备课、专家讲座、线上交流等形式，有目的、有计划、有步骤地开展主题研修与展示活动，传播先进的教育理念和教学方法，帮助中学历史学科学科教师解决教与学过程中遇到的困惑与问题，充分发挥雁阵教师的引领、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
来自三亚市第一中学的历史学科雏雁石暖阳老师在小组汇报中表示，共同体未来三年的核心任务是搭建三亚市雁领天涯中学历史学科共同体互助平台，以荆立霞老师为引领者，以领雁教师和鸿雁教师为骨干力量，以定期基地校研修活动为主阵地、以微博和