为了更好地推进“互联网+教育”，促进对同步课堂的探讨，扩展教研时空，以技术促进教研转型，稳步提升同步课堂的教学质量，11月25日，台州市初中历史与社会学科“同步课堂”研讨活动在*岩区澄江中学、头陀中学同步举行。市教研员杨斌老师携各区县区教研员和30多位骨干教师莅临现场指导。本次研讨活动还以网络直播的形式面向全市的本学科教师开展，据统计，在线观看人次达到上万。
一、共享课堂
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*岩区澄江中学卢晨老师为大家带来了一节精彩纷呈的公开课：《革命新道路的开辟》。本课以“中国革命新道路的开辟”为探究目标，贯穿“土地革命战争时期”、“全面抗战时期”和“解放战争时期”，揭示历史发展的连贯性，体现单元整体教学设计。将历史事件在地图上呈现，体现了史地综合的教学理念，凸显综合学科的教学特色。
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*岩头陀中学李艳霞老师展示了一节生动的公开课：《一座城，一个人——经济和社会生活的变化》。这节课以“状元实业家”张謇创办大生纱厂实业救国的人生经历为切入点，层层剖析当时的时代背景，将人们的生产生活与时代相联，让人深感时代与个人命运的关系。
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北大书生中学赵珈樱老师给大家展示了一节地理味浓厚的公开课：《*岩母亲河：永宁江》。赵老师紧抓时事热点，紧跟时代脉搏，从分析永宁江对*岩发展的意义到根据永宁江景观图分析其水文特征，从永宁江的自然条件到其社会意义，充分发挥学生的主动性，多次开展小组合作，让学生在合作探究的过程中更加了解母亲河，对故乡的归属感和自豪感油然而生！
直击现场
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各分会场
二、共研教学
路桥区桐屿中学应心静老师做了讲座：《互联网+背景下历史与社会教学模式探究》。
应老师分析了互联网+背景下的教育变化，阐释了发展“互联网+教育”的必要性，展示了自己在疫情防控下的互联网+教学的实践，提出了历史与社会常态课下互联网+教学模式的探索与展望。
应老师的讲座内容翔实，资料丰富，可操作性强，为“互联网+教育”模式的道路探索添砖加瓦！
三、专家引领
台州市历史与社会教研员杨斌老师做了活动总结。他提出了几点看法和建议。
杨老师指出，在互联网+的背景下，探索“互动课堂”教学模式势在必行。就目前来看，互动课堂仍有很多亟需完善的地方：在技术层面上，主客场学校网络延时的问题，同步班级老师应当主动辅助主场老师等；在教学细节上，问题指令应当简短清晰、明确到位，节奏可以放慢一点。
杨老师回顾了本次研讨活动从确定主题，到各方精心准备，到最终活动落地，将其比作一次“项目化学习”的过程。他指出项目化学习是近期教育热点，应该紧追时代热点，与时俱进。
他还指出，在双减背景下，如何提高课堂效率，如何精减作业，真正做到“减负提质”也是我们需要不断探索的。
写在最后
此次教研活动在“双减”*策的背景下，以“互联网+教育”、“学为中心”的理念为指导，立足于课堂，继续探索“同步课堂”的高效途径，让青年教师展示了风采并且切实了解自身优缺点，促进教师的教学水平，打造高效互动课堂。
图文排版：澄江中学叶珂
审核：局教研室王洪
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