近六年来，山大附中围绕着“核心素养下的单元案例设计”进行了深入思考与实践，积累了大量学科案例。为了进一步提升单元案例设计的质量，实现对已有成果的优化与提升，12月29日上午，学校组织开展了以“课程内容分析与素养目标撰写”为主题的研讨活动。本次会议采用线上线下相结合的形式，华东师范大学杨向东教授、集团领导和各校区研究团队成员参加了本次会议，研讨会由课程中心李建全主任主持。
杨向东教授针对各个案例的修改提升情况进行了详细梳理。他肯定了老师们对于案例打磨的深入，认为项目案例越来越趋向于精品化。杨向东谈到，老师们只有知道项目案例设计与实施背后的学理逻辑，厘清项目的边界，才能保障项目更好地实施。结合各学科项目案例，他对案例的项目简介、内容分析和素养目标的撰写情况进行了细致解读。他认为，在撰写内容分析时，教师要注意课程内容与所需知识、技能的区别，也要注重大观念与具体知识和技能的联系。
李建全汇报了《模拟全国人民代表大会》项目的课程内容分析部分。
杨青汇报了跨学科项目案例《绘制神秘星球桀骜鸟图鉴》的课程内容分析部分和生物学科案例《种一粒粟收万颗子》的素养目标撰写部分。
乔凯汇报了历史学科《春秋战国话剧节》项目的素养目标撰写情况。
汇报结束后，杨向东进行了详细地点评并提出了下一步工作的建议。老师们需要回顾之前的阅读材料，在此基础上对案例进行继续修改，并利用寒假时间，共同阅读杜威的《我们如何思维》。
一学期的研讨工作接近尾声，参会的老师们收获颇多，对接下来的研讨充满期待。利用寒假时间，我们会进行反思与沉淀，进行阅读与改进。期待下学期的研讨更上一层楼，期待在课程建设的过程中每一位老师努力建设自身，不断提升自身的专业素养，在成事中成长。
END图文：郝媛
责编：李建全
编辑：杜团章
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