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2.25重点项目工作汇报会
2月23日—24日，康巴什区教育发展研究中心组织召开重点项目工作汇报会。区教体局*组书记、局长张燕，区教体局*组成员、教育发展研究中心主任李美荣出席会议，教育发展研究中心全体干部参加会议，中心副主任郑维刚主持会议。
此次重点项目工作汇报是在年初步探索的基础上进行的一次全面而具体的完善与升华。教育发展研究中心围绕业务实际和发展需求，对年重点工作进行项目规划、制定项目方案，共形成重点项目15个，通过梳理项目的背景、意义、目标、措施、预期成果及评价体系，力求解决教学工作中存在的实际问题，谋划康巴什区教育教学发展的新路径。
15个重点项目
01教育发展研究中心
教育发展研究中心以“专业化”为核心，以教研员能力提升工程、名师工作室建设与研修、名师骨干教师梯队培养、提升新教师岗前培训效果、推进数字化校园建设五项“立体式”举措为抓手，对—年专业化教师队伍培养进行规划。
02初中语文
初中语文教研员从三个维度打造优质学科教育：一是继续深化“五位一体”课型化改革，延续做好基于课标与教材精准解读与落实下的有效课堂教学研究。二是着力打造研究型教师团队，做好做实教师的小专题研究项目，带领教师精准快速成长。三是探索形成极有实践操作性的学科课程，在学生的深度学习方面提炼形成地区独有的实践路径。
03初中数学
初中数学教研员围绕“问题解决学习”开展名师工作室研修，落实深度学习的基本范式，实现学生在问题的分析、探究与解决中学习。最终激活学生的深层学习动机、驱动学生的切身体验与高阶思维、促进学生的深度理解与实践创生的教学目的。
04初中英语
为推动英语学科建设和提高教育教学质量，践行“专家引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”理念，通过名师工作室，着力培养和打造优秀教育教学团队，创建和优化区域精品课程。
05初中道德与法治
通过实施项目，打造一批师德高尚、造诣深厚、业务精湛的教师队伍，引领康巴什地区道德与法治学科发展，提升道德与法治课堂品质，引导学生在深度学习过程中提升创造性思维能力，学会知识迁移、运用，提升分析问题、解决问题能力，培养学生适应未来发展的必备品格和关键能力，真正实现学生核心素养落地，进而实现减负提质。
06初中历史
通过项目研究，了解初中历史教学家国情怀素养培育现状，探索初中历史教学家国情怀素养培育的策略，以此提高初中历史教师在教育过程中培育家国情怀素养的能力，正确培育学生的人生观、价值观和国家民族荣辱观。
07初中物理
康巴什区初中物理名师工作室立足物理学科核心素养，以提升教师教学能力为目标，以《初中物理深度学习的实施策略研究》项目研究为抓手，探索深度学习的实施策略，促进教师深度教学、学生深度学习，力争真正落实减负提质，深化物理课程改革。
08小学语文（项目一）
《小学语文“板块式”教学思路项目研究》通过专家引领，以生本教育、深度学习为理念，以课堂为主阵地推进课堂教学改革，培养一批在教材研究、教学设计、专题研究等方面技能精湛的名师，探索形成本区域小学语文高效课堂模式。
09小学语文（项目二）
通过项目研究，从三个维度进行小学语文教学实践探索：一是研究建构儿童阅读课程体系并有效实施。二是着力打造研究型教师团队，进行课内外阅读一体化、阅读与评价一体化的实践与研究，学习借鉴国内儿童阅读课程研究的优秀成果，提高教师读书指导能力、教学设计水平、科研能力。三是全面提升师生阅读素养，构建书香校园、书香班级、书香家庭。
10小学数学
《数学核心素养视角下的学本课堂教学实践研究》以生本教育理念为指导，以落实数学核心素养为目标，践行学本课堂的基本模式，深入研究如何通过教师的深度教学实现学生的深度学习。
11小学英语
借助名师工作室开展《基于核心素养培养的小学英语单元整体教学探究》项目研究，引领教师展开基于深度学习下，深在目标、深在内容、深在活动和深在评价的更广泛的实践、研究与思考，帮助教师攻克教学目标从“双基”或“三维”到“核心素养”培养的育人目标难转变的问题。
12小学科学
小学科学名师工作室以“课标精准解读下的有效课堂教学研究”为主题，以课堂教学研究、课题研究、教师培训、解决学科问题为核心，有效提升科学教育教学质量。
13教育信息化
围绕教育数字化战略行动，通过实施数字化校园建设项目，以校园环境数字化、构建中小学数字资源和信息化应用体系、全面提升师生信息素养为主线，促进教育教学、校园治理与信息技术的深度融合，加快教育理念更新、模式变革、体系重构，构建数字校园建设新生态，为教育高质量发展提供数字底座。
14教师培训
立足教师是教育发展第一资源的核心要义，基于贯彻落实教师队伍发展要求、助力区域“指向核心素养的深度学习”课堂改革顺利开展、解决“双减”产生的教师能力提升新需求，对建设高素质专业化创新型教师队伍进行探索。
15综合办公室
《加强宣传工作助推教育教学发展》项目以问题为导向，基于宣传报道工作的难点和需求，着力提升教师宣传报道意识、能力和素养，通过学、写、改不断提升宣传报道水平，主动宣传、精准发声，为教育教学事业改革发展凝心聚力、营造良好的舆论环境。
听取汇报后，李美荣主任进行点评并提出要求：一是要抓住“解决教学工作存在的实际问题”这一主线，基于问题定目标、基于目标定任务、基于任务定举措、基于效果定评价，做到有规划、有部署、有落实，切实解决教师成长和教学改革中的主要需求。二是要有目标意识，在方案落地前继续完善，与名师工作室成员认真研究项目方向和计划，形成推进举措、凝聚团队力量，确保有效帮助教师解决教学工作存在的问题，让老师受益、让课堂提质。三是要开拓思路、统一思想，有效提升教师综合素养，做到有研究视角、有科研观念，逐渐实现教研工作精细化。郑维刚副主任在总结中指出：一要根据点评内容，继续完善项目实施方案，