年2月24日下午，初中历史学科带头人*燕老师带领第六轮工作室成员在基地校真北中学举行了揭牌仪式暨工作室在基地校第一次活动。出席本次活动的除了*燕工作室的学员外，还有真北中学的袁青校长与分管教学的吴钟铭校长。本次活动分为三部分，第一部分是基地校真北中学袁校长讲话并进行揭牌仪式，第二部分是工作室成员自我介绍及读书分享交流，第三部分是*燕老师做工作室计划及基地校建设计划解读。
揭
牌
仪
式
活动伊始，真北中学袁校长对于*燕初中历史工作室设立在真北中学表示衷心的感谢与高兴。她指出：工作室建立在真北中学是对学校历史学科发展以及对年轻历史教师专业发展有着莫大的帮助。她期盼：希望年轻教师通过向工作室有经验的老师进行系统学习不断提升自身素养，练好初中历史教学的基本功，站稳讲台，提高课堂效益；希望工作室能长期将好的资源共享给真北中学，实现基地校与工作室合作的共赢；更希望各位老师通过工作室学习对学生的学业提升、教师专业的成长、基地校教研的发展能取得共赢。
随后，工作室领衔人*燕老师将工作室牌匾交给了基地校真北中学袁校长，标志着工作室在基地校的教研活动正式开启。
自我介绍，分享心得
在自我介绍及读书心得分享环节，每一位工作室成员均向大家展示了自我风采，在工作室学习过程中的预期目标，并分享了自己的读书感悟。
陈明老师
陈明老师是刚工作的年轻老师，他给自己定的目标是抓住学习的机会，脚踏实地、虚心学习。陈老师向大家分享了蒋廷黻先生的《中国近代史》并联系实际的教育教学，认识到初中历史课堂是一个讲故事的过程，在其中落实一个个知识点……
*海昶老师
*海昶老师是一位有着十年教学经验的老师，他在介绍自己的同时，为大家分享了Islide插件，给大家带来了新的教学方式。他为大家介绍的是《高升号的沉没》，介绍了甲午战争的开端，日本突袭中国租赁英国的运兵船“高升号”因此导致旧秩序土崩瓦解，新秩序在硝烟中诞生……
*裕倩老师
*裕倩老师是一位新就职的老师，她介绍自己是一名新老师会虚心向工作室各位老师学习，并分享了《怎样上好历史课——来自上海特级教师的方案与经验》一书，通过题目进行思考，认识到历史最打动人心的，一定是历史中人的内心世界，走进内心是为了走进真实，并触摸历史的温度……
李谨文老师
李谨文老师是一位有着20多年教学经验的老教师，她介绍自己进行项目化学习的经验，并希望个人专业发展水平进一步提高，向特级教师、学科带头人看齐。李老师介绍了《一分钟教师》对此也有所感悟：我们每个人同时既是学生，也是教师。教会我们自己需要学习的东西，这样我们就能发挥出自己的最佳水平……
李燕老师
李燕老师也是有着十六年教学经验的老师，她以“夯实历史教学基础，提升自身史学素养”为主题，介绍了自己多次参加工作室的经历以及自己想要评上高级教师的目标。李燕老师介绍了《史学阅读与微课设计:史料教学的理论与实践》在当前中考改革情况下，中学历史教学应从提升教师自身素养入手，重视和加强史学阅读，广泛汲取史学研究成果、优质史学资源与历史教学进行深度融合……
娄心萍老师
娄心萍老师是一位刚获评一级教师的老师，她通过介绍自己的基本情况，并分享了自己的成长目标是提高自身的科研能力，增强对历史学科核心素养的贯彻能力，形成一套具有自己特色的教学方式。她为大家介绍了《商贸与文明》一书，强调从多个历史事件中找寻历史规律和共同点，恰好与我们现在历史中考所考察的方法具有一致性……
吴彬彬老师
吴彬彬老师作为年轻老师，她介绍完自己的简要经历后，她希望通过工作室学习，进一步学习和更新专业知识，能够高质量完成个人区级课题,高效完成工作室的课题项目任务,成为一名教研出色的年轻老师。并为大家带来了《筷子》读书分享简单介绍了筷子的起源及发展、筷子夹起的儒家文化圈、小筷子连接大历史等，最后向大家推荐了一些书目……
章晏老师
章晏老师以“行稳致远奋进有为”为主题介绍了自己的经历与成绩。她也介绍了《怎样上好历史课——来自上海特级教师的方案与经验》一书，她认识到，历史教学是一门综合性的学科，要上好一堂历史课，不是一件简单的事情；作为历史教师不仅要能够整体把握历史学科知识，建立多元化的知识结构，还要不断更新教学理念，勇于创新……
*雪芳老师
*雪芳老师作为编外人员，她通过自我介绍分享了自己的求学经历与工作经历。她分享了《西方文化的传统与演进》一书，她认为，本书能帮助她更好地梳理西方历史事件背后的文化脉络，从更深的文化层面去把握历史的变迁；能在教学中更好地去进行纵横联系，更能深入浅出，让学生易于理解和把握，增加学习兴趣和信心……
在学员简介与分享完毕后，*燕老师结合大家的自我介绍和分享交流做点评指导。她指出，“腹有诗书气自华”，我们读书的目的是为了“提升专业本体知识、开拓教学视野、丰富课堂学习内容、改进教学方式、提高教学实效，即提升自身专业素养、培育学生的核心素养并落实立德树人的根本任务。”同时，她强调：我们的工作室是一个团结协助、互帮互助、共同进步与发展的专业团队，大家既要脚踏实地，又要仰望星空，争取在成就“学生出彩的同时也成就教师的专业新增长”。
项
目
解
读
本次工作室活动的第二大内容，是*燕老师进行工作室计划包括基地校建设计划解读与反馈了专家对本工作室计划意见。*老师表示，在专家意见的基础上将进一步调整、改进与完善本工作室计划。
SPRINGWIND
最后，*老师作了本学期工作室的初步计划制定，让学员提前做好准备，明细各自的工作任务。具体如下：
3月初进行第二次活动：单元教学设计交流；拟请鲍丽倩老师做指导点评；3月中，对基地校真北*老师进行随堂课听诊，以协助真北基地校教研活动；3月下，吴彬彬老师上一堂工作室课堂教学展示；4月中下旬，李燕老师专题复习课区级公开课展示；5月中旬，对工作室的邮票课题做一次工作室交流，届时大家献计献策；6月初，大家共同交流中考复习策略。
通过本次活动，学员们不仅分享了读书心得，更认识到阅读对教师专业素养提升的重要作用，以及团队力量的重要性。在未来两年多的学习中，我们工作室全体成员将在*燕老师的带领之下砥砺前行，共同成长。
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