脚踏实地，行稳致远
为顺利推进学科工作室建设和课题研究工作，年3月1日下午，同安区中学历史学科工作室暨福建省年度规划课题《基于深度学习的中学历史有效教学实践研究》(立项批准号：FJJKZX21-)研讨活动在区教师进修学校修业楼历史学科研修室举行。本次学科工作室活动由区教师进修学校副校长、同安区中学历史学科工作室主持人李海攀主持，工作室成员和课题组成员参与。
李副校长首先整理盘点开题以来的课题研究历程，结合六所基地校的问卷调查所形成的调研报告，进一步理顺研究思路，明确新的目标和方向。接下来，他以《历史深度学习与核心素养培育》为题，从“想象、建构、体验、本质、迁移、成长”六个关键词，引经据典，用翔实的教学案例，为课题组成员带来一场精彩的历史深度学习的讲座。
洪塘中学陈惠英老师从研理念，研教材，研学生出发，基于深度学习，构建深度教研新文化和课堂学习新样态。提出有效问题能驱动有效课堂，从而促使学生深度的学习。深度学习一定是基于对课标、教材、学情深度研究，通过研究，设计有意义的、有挑战性的教学活动，学生的学习才能够真实发生。
五显中学颜建立老师从高中历史教学的视角，对陈老师的提供的研究新思路表示赞同，他强调学生深度参与学习的终极目标是发展学生核心素养、培养全面发展的人。充分发挥两个核心成员的作用，探究深度参与学习的策略，提炼出有效的、操作性强的实施策略提升课堂教学有效性是本课题研究的根本任务。
最后与会成员各抒己见，提出自己的想法，明确自身的任务，进行深入广泛交流，达成共识：深度学习不仅是学生，更是老师，不仅是个人，更是群体、团队共同努力的方向。课题研究是为了教师能脚踏实地，实实在在地成长，为了我们的孩子能行稳致远，得到更好的发展。
我们要把深度学习走实，走稳，走深，走远!
图文：蔡振达
审核：李海攀
同安区教师进修学校中学历史学科工作室
年3月1日
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇