周刘波工作室研修活动
简
报
周刘波渝中名师工作室第期
年2月23日
为迎接区级、市级历史学科优质课大赛，进一步深化工作室老师对优质课的理解，2月23日上午，周刘波名师工作室开展了一场线上交流活动，工作室成员、重庆市六十六中学校历史教师陈远瑜为全体学员作了《如何上好一堂优质课》的精彩讲座。
陈远瑜老师作为渝中区骨干教师，在年重庆市高中历史优质课大赛中荣获一等奖，多篇论文获市区一等奖，并受邀执教全国普通高中新课程新教材学科教学研究课。在讲座中，陈老师毫无保留地从三个角度分享了自己对于如何上好优质课的心得。
一、什么是优质课
结合多年的一线执教和参与赛课、撰写论文经验，陈老师利用大量的自身经历总结了一堂优质课应当包括以下几点：明确的教学目标；清晰的教学结构；严谨的教学内容；多元的教学方法；流畅的教学过程；有效的教学组织；以及最为重要的——培养学生核心素养。中国学生发展核心素养是*的教育方针的具体化、细化，历史课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等，都要始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务。
二、怎样准备优质课
就一节优质课而言，准备工作包括从开始构思到正式上讲台期间的所有工作，它包含搜集备课资料、教案设计、制作教学课件、了解学生和课堂实施等多个方面的准备。在搜集资料方面，面对现在海量的网络资源，陈老师特别强调“立足课标，用好教材”，教师应当对教材进行深度挖掘，恰当地处理教材中的史料。在备课、磨课过程中沉下心来，写好简案、详案和有设计意图的教案，不断反思、修改，找到最好的授课方式。
三、关于上好优质课的建议
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对于如何上好一堂优质课，陈老师给出了三点建议：首先，需要有充足且领域广泛的阅读。一名优秀的教师，应是一名优质的阅读者，在多元阅读中拓宽视野的广度，在读思结合中加强思想的深度，不断改进自己的教学行为。其次，要有创新且不断反思的教学。讲座中陈老师用“六年磨一课”来形容他获得重庆市优质课大赛一等奖的那堂课。从接触相关史料，激发起探究灵感，到继续搜集材料，不断创新反思，直至最终成课，陈老师用了六年的时间。这正是一种厚积薄发之势，也让我们深刻感受到他提出的第三点建议——要有从未停止从不应付的热爱。正是这份对教育事业、对三尺讲台深深的眷恋与热爱，才能不断的积累创新、不断的自我提升。
总结提升历史老师应有“四观”
工作室主持人周刘波老师对陈老师的讲座予以肯定，并指出历史老师上好一堂优质课应该具有“四观”，即“课程观、教学观、学生观、教材观”。
课程观——历史课程要將培养学生的历史学科核心素养作为目标，使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格和关键能力。
教学观——课堂教学应从教育者中心转向学习者中心，从教会学生知识转向教会学生学习，从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程，从