“双减”背景下，天府学校的学生们体验到了不同的寒假“打开方式”。减量不减质，老师们根据各学科《课程标准》精心设计寒假作业，使其不仅在量上更加科学合理，而且充满人文性与趣味性。包罗万象的传统文化，启人心智的推理演绎，开拓视野的外国小说，增强体魄的全能运动，都一一与学生们浪漫邂逅；研山川水文，观鱼虫鸟兽，习公民道法，探历史兴衰，学生们也体验到了别样的充实与快乐。
语文
阅读是“全面提升学生语文素养”基本课程理念的重要途径。为逐步培养学生“在阅读中感受、理解、欣赏和评价的能力”以及“探究性阅读和创造性阅读的能力”，语文教研组在充分尊重学生个性化阅读的同时，采取以疑导读、读写结合的方式，提高学生语文综合素养。例如，寒假作业之一为“阅读经典著作《骆驼祥子》，为书中各章节自拟标题”。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，这一阅读作业给与学生独立思考和自我感悟的空间，任奇思妙想在各自的妙笔下悄然生花。
读《骆驼祥子》自拟章节标题
谈《祥子》三次买车经历
数学
在数学领域，“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。学生对知识点的掌握程度各不相同，数学教研组为各个层次的学生勾选练习册上的不同选题，帮助他们有针对性地查缺补漏，攻克不同类型与难度的习题，真正落实分层作业。“温故而知新”，学生们还有一项特殊的复习作业——“用不同色彩的笔绘制七年级上册2-4章的知识导图，尽量体现层次感”。这项作业能呈现每位同学的知识建构过程，引导其独立思考、主动探索，与课标所提倡的“课程内容呈现方式应注意层次性和多样性”相呼应。
知识导图
英语
基础教育阶段英语课程的任务之一是“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心”。学生在假期里使用“英语趣配音”软件，选择感兴趣的影视片段，充分利用自己的模仿能力，自主完成15个英语配音作品。这一作业不仅可以帮助学生在语用环境下提高英语兴趣，而且能在潜移默化中提升其语音语调，由此不断强化他们的学科自信。语言是文化的载体，阅读是了解文化的重要途径。英语教研组为学生推荐优秀英语课外读物《剑桥小说馆》，该读物阅读难度适中，故事趣味浓厚，语言地道优美。根据英语水平的差异，学生们在假期完成其中2-4本小说的阅读，并做好读书摘抄，这一作业的设计旨在使英语阅读成为一种具有个性化、自主性的文化之旅。此外，音乐也是一种文化现象，音乐与学科的结合也有利于保持学习的新鲜感，学生在假期自学一首英语歌曲，开学后在全班分享。当东方节日与西方文字相遇，学生们会开展怎样的创作之旅呢？绘制以“春节”为主题的英语特色手抄报既传递了学生节日中的快乐，又实践了“做中学”的育人理念。
趣配音
阅读摘抄
歌曲PPT
“春节”手抄报
地理、生物
此次寒假地理作业是让学生“绘制七大洲地图”（材料、图幅、颜色、形式不限），这体现了“学习对生活有用的地理”这一初中地理课程的基本理念，且服务于课标所要求的“了解世界的地理概貌”这一课程目标。生物学科倡导“探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”。生物作业极具特色，学生需培育10-20粒豆子发芽，根据课本要求做对照实验，记录每天的生长情况，并制作介绍种子的手抄报。此外，生物是“研究生物现象和生命活动规律的一门科学”，学生利用假期时间观看纪录片《生命》并记录观影心得，深刻感受生命的神圣性与多样化。
手绘地图
自制地球仪
种子培育实验
手抄报
种子萌发记录表
道法、历史
道法课程重视“全球意识和国际视野”的培养，学生们在假期采用PPT、音频、视频、文稿等多种形式的辅助手段搜集、记录两则国内外重大的时*新闻，开学后进行班级展示。历史学科以普及历史常识为基础，历史教研组推荐的央视纪录片《中国通史》有利于学生提高学科素养。如果疫情防控条件允许，学生可以选择就近游览一处博物馆并记录观后感。这两项作业的设置集中体现了历史学科课程的“思想性、基础性、人文性与综合性”。
时事PPT
游览博物馆
观看纪录片
记录观后感
体育
“体育课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯”。体育教研组为学生制定了每日体育计划，从周一到周日运动内容不重样，使学生假期体育锻炼可量化、多样化、趣味化，真正实现“坚持锻炼、增强体能，促进身体健康”这一课程价值。
每日运动计划表
靠墙静蹲
坐位体前屈
和千篇一律的《寒假生活》挥挥手，向别出心裁的“双减作业”点点头。今年寒假，我们都能在天府学校的作业清单中找到快乐密码。
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