读书会
苏轼曾言：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”。读书让我们长见识、扩眼力、明事理，更能让我们遇见愈加优秀和成熟的自己。
为充实漫长的假期生活，丰富同学们的精神世界，教师教育学院级学科教学（历史）专业于年2月8日开展以“浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐”为主题的线上读书交流会。
本次读书会由学科委员车广辉、吴汶蔓主持，学科教学（历史）专业全体同学参加。本次读书会同学们积极主动报名参加，选题广泛，既有教育类书籍，又有哲学类、历史类等书籍。
分享交流
石婧同学分享了杨朝晖老师的《论历史教育魅力》一书。本书共分为六个章节，每一章节都有不同主题。石婧同学结合自己的学科方向思考了作为一名历史教育工作者，为什么要教历史、教什么、怎样教历史等问题。同时本书也让我们认识到历史教育的魅力首先来自其内在的宽厚、博大的气质，其次在于历史与教育的相互作用。历史教师不仅求真、求科学，同时要有温度、有感情。
★
赵晨宇同学分享了费孝通先生的《乡土中国》，本书共14篇文章，涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、权力分配、道德体系等各方面，是一部研究中国农村的社会学著作。作者用通俗、简洁的语言对中国基层社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了中国基层社会的面貌。通过阅读感悟到脚下的土地不管经历着怎样的变迁，都叫“中国”。即使乡村在消失,我们的血脉和思维逻辑中依然能看到乡土本色。了解中国必然要了解乡村,而了解乡村的过程正是解读“中国人”这个身份的过程。
张雪晴同学分享了杜威先生的《我们怎样思维------再论反省思维与教学的关系》，该书从“什么是思维”出发，重点讨论了反省思维的概念、价值与具体阶段等内容，阐明了思维过程中涉及的各个要素的内涵及彼此之间的关系，并将其与学校教育相联系，探讨如何对学生进行思维训练及反省思维对课堂教学的重要意义。张雪晴同学结合教学思考，认识到历史教师应注意知识间的整体性和关联性，协调好各知识之间的比例，教师要帮助学生在课堂上获取历史知识的意义。
感想收获
通过三位同学在此次读书分享会上的分享，我了解了一些新的书籍，并对曾经阅读过的书籍又有了新的认识，也让我认识到我之前的阅读还比较浅，如果要对书本内容有更深的认识，我需要在阅读时多多思考。作为一名研究生，这次阅读分享会让我在之后的学习生活中更加注重培养自己的阅读习惯，以及更加注重积累专业知识。
——级教育硕士学科教学（历史）专业
李琦琦
古人言：“书尤药也，善读可以医愚”。本次读书交流会让我收获颇丰，三位同学的分享让我体会到了历史教育、乡土中国以及反省思维的魅力。在读书中我们能与伟大的思想产生共鸣，能向先进的理念看齐，能与高尚的灵*产生碰撞，我们可以在书中遇见更加优秀的人，窥见更加远阔的世界。对于将来要成为一名人民教师的我来说，读书应该成为自己的习惯，融入自己的日常生活，只有当自己拥有丰富的知识储备后，才能用智慧和见识将知识传授给学生。
——级教育硕士学科教学（历史）专业
吴汶蔓
高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。本次读书交流会力图帮助大家拓展视野、知识交流、提升生活，让同学们体会在阅读当中学习，在思维运转中成长，在彼此交流中精进。今天三位同学的分享让我再次体会到了“开卷有益”。这是自古以来人们的共识，每一个人要想在知识的山峰上登得越高、眼前展现的景色越壮阔，就越要拥有渊博的知识，知识是人类通向进步、文明和发展的重要途径。
——级教育硕士学科教学（历史）专业
董瑞雪
“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”通过本次读书会我对这三本书有了更深入的了解。我认为，读书本身是一个输入的过程，当我们能将书中所学以各种方式输出，用于工作和生活，本身就完成了一次知识的升华。在以后的读书生活中，我也会不断思考，学会运用，努力提高自身素养，让自己成为一名优秀的教师。
——级教育硕士学科教学（历史）专业
董程
庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”知识是没有穷尽的，让读书成为习惯，让读书成为生命的必需，让读书像生命一样自然，让自己今后的生命因找到读书这一支点而更加精彩辉煌！
文稿
车广辉吴汶蔓常越
排版
褚雅静
CNU教师教育学院
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇