强基交流工作坊1期成功举办
基础学科是整个科学体系的源头，是国家创新发展的源泉、先导和后盾。培养基础学科拔尖创新人才是高等教育强国建设的重大战略任务。*和国家高度重视基础学科人才培养，习近平总书记对基础学科人才培养多次作出重要批示指示。今年2月28日，习近平总书记在主持召开中央全面深化改革委员会第二十四次会议时再次强调，要全方位谋划基础学科人才培养，大力培养造就一大批国家创新发展急需的基础研究人才。在中国高等教育高速发展，深入实施拔尖计划2.0、强基计划背景下，为深入探索基础学科拔尖人才培养的中国路径，中山大学常态化举办基础学科拔尖学生培养交流工作坊，物理学院、生命科学学院、中山医学院、历史学系、数学学院、化学学院、中国语言文学系、计算机学院、海洋科学学院、哲学系、岭南学院、物理与天文学院、航空航天学院、生态学院共14个拔尖计划2.0、强基计划实施院系轮流承办，交流新问题、研究新举措、推进新办法，提高拔尖学生培养质量，推动学校人才培养内涵式高质量发展。
近日，中山大学基础学科拔尖学生培养交流第1期工作坊成功举办，教务部及我校14个拔尖计划2.0学生培养基地、强基计划实施院系的教师、管理人员共30余人通过线上线下结合的方式参加本期工作坊。
▲图1广州校区现场会议参会人员合影
首先，会议邀请在拔尖计划的前期实施过程中积累了丰富经验、取得了优秀成果的化学学院、物理学院、生命科学学院、中山医学院分享拔尖学生培养经验。他们通过*策资源倾斜、个性化培养等途径，培养出了一批优秀拔尖人才，也为拔尖计划2.0、强基计划的后续开展打下了坚实的基础。
▲图2化学学院朱芳副院长（左上）、物理学院王猛副院长（右上）、生命科学学院崔隽副院长（左下）、中山医学院王淑珍副院长（右下）分享经验
同时，四位分享者也结合学院特点和实际情况，指出了在当前拔尖计划从“一制三化”进阶到“三制三化”、中山大学大类招生集中培养、拔尖基地扩张与下沉、新冠肺炎疫情常态化的新形势、新情境下，拔尖计划2.0在选才、鉴才、育才方面所面临的困境。与会人员结合他们提出的问题，围绕中山大学如何探索培养具有卓越学习力、思想力、行动力的拔尖人才、拔尖计划与强基计划如何统筹培养、各拔尖学生培养院系之间如何实现有效合作、跨院系跨专业选课如何全面落实、如何打通本硕博之间的衔接关节等与拔尖学生培养方案、课程体系设计相关的问题展开了充分的讨论。
与会人员各抒己见，视野垂直向下，关怀拔尖人才培养过程中学校、院系、老师、学生们最关切、最急迫、最现实的问题。会议现场气氛热烈，共同讨论决定了下期工作坊的主题——共建拔尖人才培养课程资源库，作为拔尖人才使命驱动、兴趣驱动的成长基本盘。
会议上还举办了隆重的颁奖仪式，表彰年拔尖计划2.0荣誉奖项的单位和个人。年，为深入实施“拔尖计划2.0”，鼓励高校积极探索拔尖学生培养的新理念、新范式，加大基础学科拔尖学生培养投入力度，拔尖计划2.0设立了荣誉奖项年度推荐制度。经各拔尖计划2.0实施高校推荐，年度共评选创新案例奖29项、优秀教师奖67项、优秀管理人员奖73项、优秀学生奖80项。我校报送的1个优秀案例，2名优秀教师，2名优秀管理人员，2名优秀学生全部获奖。
会后，与会人员参观了本期工作坊承办单位历史学系新建的“构建新文科理念下历史学人才培养模式与体系探索”本科教学实验室，单位负责人介绍了历史学系在打破学科专业壁垒、融入现代信息技术赋能文科教育，实现自我革故鼎新，建设新文科促进人才培养方面的探索。
▲图3与会人员参观历史学系本科教学实验室
---中大教务部---
编辑：吴丰泰
初审：肖思诗
审核：陈青
审定发布：陈省平
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