语文学科
陈少华华南师范大学文学院院长、教授、语文学科评卷组长
年高考语文试卷，试卷结构稳定，试卷题型稍有变化。一是选择题全部采用单项选择的形式来命题。二是语言文字运用题，更突出语言文字的实际运用。三是试卷相关分值略有调整，客观题分值下调4分，增加到主观题分值中。现代文阅读比古诗文阅读多设了2分。综合来看，试卷阅读总量、思维要求与年相当，是一份坚持考查语言文字运用，融通语文素养和能力实践，重视价值引领的语文试卷。
在今年的现代文阅读中，论述类文本阅读，突出问题意识，引导考生在时代氛围中进行思考与作答。文本选取《历史视域中的诸子学》，从学术思想史的发展主潮中提炼出思考问题的模式、研究成果的价值取向，凸显了正确的思维方式的重要性，引导考生认识传统思想对当代的价值。文学类文本阅读，着力于革命英雄从容淡定与丰盈的精神特质，让考生感受赵一曼烈士革命的彻底、母亲的柔情、文人的雅致、战士的冷峻。实用类文本阅读，通过选取三个不同国家的新闻媒体对于我国“墨子号”量子通信卫星发射成功消息的多个侧面的报导，引导考生把握新闻文体的特征，体会“新闻立场”，强调考生对社会的观察，对生活的参与。古诗文阅读继续贯彻考纲“阅读浅易古诗文”的精神。文言文阅读选取了《晋书·鲁芝传》，继续着对前贤先哲垂范的传扬。古代诗歌阅读选取了李贺在落第之后自我排解的诗篇《野歌》，对考生加强人生挫折问题的认识有一定的教育意义。
作文题时代气息浓郁，要求考生抒写自我成长与当代中国情境的深刻关联，在追梦、圆梦的畅想中体现“世纪宝宝”个体的思考和表达。要求考生既要紧密联系时代又要根植于考生自己的具体情境，能够在大中育小，小中见大，写出自己的真情实感非常重要。
从目前考生答卷情况看，总体得分与去年持平，其中客观题得分略有上升。但考生对于体现生活化学习任务要求的应用写作有待加强，例如试卷中有关启事用语的修改，考生失分较多；阅读题大多考生的作答有针对性，但一定程度上作答模式化、滥用套语等老问题仍然没有得到很好的解决；高分作文有一定难度，主要问题在于考生怎样才能贴近时代与个体的关系，真实、真切、真情写出立意鲜明、表达得当的文章。
建议中学语文教学，要认真领会和贯彻新修订的课程标准精神，落实语文核心素养的培养。在必备知识和关键能力基础上更强调融汇贯通。阅读教学需要加强各类文体特征的认识以及文体阅读间的联系，进一步强调对阅读中思想内涵和艺术技巧的理解。作文教学，还是要具体落实到表达与交流的相关要求，在这个基础上，学生要学会突出自己写作上的特点与亮点。
数学学科
黎稳华南师范大学数学科学学院院长，教授、数学学科评卷组长
年高考数学命题严格依据考试大纲，重点考察数学的基础知识和应用，试题稳中求新，在保持结构总体稳定的基础上，科学灵活地确定试题的内容和顺序,合理调控整体难度；同时根据文理科考生数学素养的综合要求，增加了文、理科相同的试题，为将来高考数学不分文理科的改革进行了积极的探索。试题具有如下特点：
一是突出关键能力的考察。试卷聚焦学科主干内容，突出独立思考、逻辑推理、数学应用、数学阅读和表达等关键能力的考查，突出对数学思想方法的理解，如理科第9、16、21题考查了函数与方程的思想，第7、9、10、16题考查了数形结合的思想，第21题考查了分类讨论思想。
二是