阳春三月，万象更新，草木蔓发，春山可望。学期伊始，喜报连连。
近日，在教育部公布的年“基础教育精品课”名单中，昌平区有19个课例入选部级精品课，全市占比11.38%，位列各区县排名第二。部级精品课是经过教师自主申报、学校推荐、县级初选、市省遴选的基础上，教育部组织专家从目标内容、教学过程、教学资源、技术规范等方面进行评审并予以公示。
本期小编将带您一起走进齐建敏、周洁、刘宇晗老师的课堂，领略他（她）们的风采吧！
年教育部“部优”课例那人那课那团队——初中道德与法治、语文、历史
初中道德与法治部级优课《第一单元富强与创新-第二课创新驱动发展-创新改变生活》教师介绍齐建敏，首都师范大学附属回龙观育新学校初中道德与法治教师，教龄23年，多次在市区级比赛中获奖：年12月，荣获北京市第五届“民族杯”中学教师民族团结进步教育进课堂教学大赛*治课市级一等奖；年12月，荣获昌平区*治学科德育说课比赛一等奖；年10月，荣获北京市“四个一”走进抗战馆课程设计市级一等奖。
教育理念：教育即生活。
研究团队历程
在初中道德与法治教研员尹利平和万琴的带领下，备课团队发挥集体备课优势，在内容研讨、价值挖掘、技术融入上下功夫，备问题、备案例、备课件、备作业、备媒介，采用头脑风暴式辩课，达到全程优化，育人育己。
初中道德与法治教研创新工作
在“双减”大背景下，初中道德与法治学科依托昌平区教师进修学校大中小学思*课一体化大教研组，在教研中采取课题引领打造精品课例模式，以课题为抓手，以教师为中心，对教学过程中存在的真实问题进行有针对性解决的培训模式，切实提升教师的教育教学水平和研究反思能力。
初中历史部级优课《第三单元中国特色社会主义道路-第9课对外开放》教师介绍
周洁，北京市昌平区第二中学初中历史教师，教龄4年，任教期间获得北京市论文评选二等奖，北京市京教杯二等奖，昌平区创先杯一等奖，昌平区历史学科优秀教师。
教育理念：激发学生求知欲比传授知识更有意义。
研究团队历程
在备课团队的组建上，初中历史教研员王涛着重于发挥本区特级教师、骨干教师的示范、引领、辐射作用，通过组建校、区两级备课团队，在不同范围内多次开展备课交流研讨活动，共同研磨课标、教材、学情、教法、学法，潜心打磨走心的教学设计。
初中历史教研创新工作
初中历史学科在共建、共享、共进的发展理念下，以任务驱动的研修策略，建立起青年教师集体远程备课机制，定期开展单元主题设计的分享交流，依托专家团队指导，进行市、区级专题研究课备课的精准备课指导，不同学段教材的整合及内容深度解读，促进本区历史教研的科学可持续发展。
初中语文部级优课《第五单元-阅读-19课一棵小桃树》教师介绍
刘宇晗，北京市第一六一中学回龙观学校初中语文教师，教龄5年。教学理念先进，教学基本功扎实，荣获基础教育精品课部级优课、北京市教育教学研究成果二等奖、原创课程辅助资源昌平区一等奖。双师课堂直播课被昌平区资源建设平台收录，多次承担区级研究课及昌平区语文学科命题工作。
教育理念：教学的魅力在于激发学生无限的好奇心与求知欲。
研究团队历程
本课的授课过程以学生需求为出发点，以培养学生语文素养为目标，历经选题、研讨、定教三个阶段。过程中初中语文教研员赵红云、孙媛媛和李士杰带领团队反复研磨课例，探究如何充分使用教材，如何发挥小组合作优势，通过恰当引导，使学生自主发现解决问题的路径，从而提高学生自主学习的能力。
初中语文教研创新工作
初中语文教研工作聚焦“双减”工作，在全区层面开展作业设计案例的展示和交流活动。活动以学习单元整体设计为切入口，重新审视作业对于培育核心素养的价值，探索素养导向下语文作业设计的多样态，建设作业设计精品库，以期提高作业设计质量并满足不同层次学生的学习需求。
撰稿：中教研各学科团队
审稿：陈静李金亮
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