书籍是知识的载体，是人类进步的阶梯。从古至今，读书一直是人类开启天蒙，获得知识，明了事理，学会做人的最基本方式。孔子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”庄子曰：“生也有涯而知也无涯。”欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”蒲松龄写到：“书痴者文必工，艺痴者技必良。”培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”课题组全体成员以“悦读悦思悦行”为主题，开展读书活动，扎实推进课题研究工作。
得益于史志办李主任对课题组的大力支持，赠送课题组人手一套《阳山县志》（年版），一群历史专业的历史教师自此有了一本完整的地方史书。粗读该志，其丰富的内容，详实的资料，鲜明的地方特色，很容易从该志书中体会到阳山历史的发展脉络，感受阳山的变革和发展。也正是在《阳山县志》的阅读基础之上，课题组尝试编制一本基于中学生视角的阳山乡土教材——《阳山人文》，现正在排版之中。此外，课题组马老师、胡老师、梁老师等人依据《阳山县志》撰写的文章也先后在《清远日报》《清远文史》等刊物发表。恰如其分，践行“读思行”的理念。
如何选择书籍进行阅读？桂华老师说：当前，高中教育教学改革的新课程方案、新课程标准、新教材、新高考的“四新”模式，对教师提出更高的要求。主动融入课改、教改的历史潮流，首先要求教师有海量阅读。我在书籍的选择方面更