标
志
设
计
任课老师：吴淑晶班级：视觉传达设计、
一、课程介绍
标志设计课程是视觉传达专业的必修课，通过该课程的教学，使学生掌握标志设计的基本理论知识，熟练掌握标志设计的方法，并能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计，为企业形象设计课程奠定基础。对课程的学习能培养学生设计思维能力、提高表现技巧，具备能独立完成标志设计项目实战能力。
二、教学目标
正确理解标志的概念、分类、历史沿革和应用，了解标志与品牌、标志与商标之间的关系。培养学生运用运用造型要素与视觉语言，按照标志的设计原则及创意手法，把标志、字体、色彩等视觉元素进行合理的设计应用，把构思与计划以连贯、整体、艺术化、个性化的视觉形态表达出来，最终达到较好的信息传播和沟通的目的。
在这次作业要求个人完成2个实践课题，每个标志学生根据题目要求进行设计定位，要求可操作和实施性要强，同时具有识别性和审美性。团队作业主要是训练学生的合作意识和对不同设计观点的接受和整合的能力。
三、优秀学生作品
1
单人作品
●
衡水博物馆标志设计
01
视觉传达设计虞敏睿
设计说明
标志在图形设计上以回字纹为表现方式。将衡水两字的篆文相结合，进行对称设计，突出衡水博物馆的专属性。顶部弧形为塔形，构思来源于衡水著名景点。两侧水字结构的抽象设计使其更有整体感。
颜色上运用沉稳的红色，代表祥和、传统、创新。标志既有中华文化的底蕴做基础，给人深厚的文化韵味，又配以现代时尚的设计感，表达了衡水博物馆的文化和现代感。
标准字运用中国书法字，突出文化且更有张力，与稳重的图形形成对比，动与静的结合，让标志更有视觉冲击力。
02
视觉传达设计施婉晴
设计说明
标志以“衡”字为设计依托，由“衡水”的地名提取而来，直接点明设计主体。字形整体采取方正化的线条结构处理，并且在衡字中添加了富有科技感的元素，不局限于古典标志的设计中，在采取方正化的、中规中矩的字形的同时，科技感的元素使标志整体更加具有现代感，使古典感于现代感更好的结合，同时也呼应了衡水博物馆展陈的数字化、智能化的功能。且标志整体简洁、大气，烘托了博物馆的威严、气派。
01
视觉传达设计刘蕊
设计说明
该标志由博物馆大门的设计变换得出，将大门的设计简单化，以便于来博物馆观赏的游客更好的记忆，以便于对贵博物馆带来更好的体验。下端字体采用AdobePhotoshop系统字体-Adobe黑体Std“衡水市博物馆HENGSHUIMUSEUM”。
04
视觉传达设计谢杭希
设计说明
本标志设计以镇馆之宝，邢窑白釉剔花凤首皮囊式壶上的花纹为提取元素，进行四方连续，显示了当地的地域特色内涵。
“H”“S”“M”为衡水博物馆的英文“heng-shuimuseum”缩写，点明主题。
将博物馆的造型用黑体来描绘，体现建筑的气势磅礴。并用八个点表明了博物馆的八大组成部分。
整体标志的颜色以红色为主，符合衡水博物馆文化底蕴悠长的气质。
07
视觉传达设计陈祺璐
设计说明
设计说明:LOGO形体呈六边形，并处理成圆角，字体用黑色方正形态使得标志整体简洁、大气、精致，应用性强，且创意新颖，易识别和传播。
颜色采取建筑本身的颜色，降低红色的饱和度，和图底深灰色形成呼应，粉红色给人一种柔和宁静的感觉，使其更具独特性和代表性。
顶部由博物馆外观房顶形状转化而来，中间纹样以“衡”字为基本造型元素，同时融入博物馆的镇馆之宝上窄下宽的壶形，突出衡水博物馆饱含历史文化气息的品牌形象。在底部加上拱形门增加浓重的历史感，表明博物馆主要展示文物内容这一特征，意指博物馆是保存和展示物质文化与记忆的殿堂，具有较强的识别性和醒目的视觉冲击力。
06
视觉传达设计杨书畅
设计说明
我简化了镇馆之宝的外形，并融合了酒坛的感觉、“衡”的笔画，来体现出衡水博物馆的主题。标志上部的三个曲线是壶柄，壶嘴的简化，头尾粗细不同，体现出水滴的动感与酒后的潇洒感。
中间鳞片一般的花纹代表着鸟的翎毛，也是纹样的简化，它有八个密闭空间，代表着博物馆的八个展厅。
标志整体圆润饱满，给人带来亲切之感。纵观整个标志，好像一张淳朴的脸在盈盈微笑，欢迎游客的到来。
颜色设计思路:
背景为白色时，色彩取用红、*、绿、肉色，使标志不单调，并且交代了壶的各个形体部分。
背景为纯色时，色彩是用背景色调整而来的，使标识更加和谐整体，并且简约干净、亲切温馨，容易给人留下印象。
华东理工附属中学30周年校庆标志
01
视觉传达设计施婉晴
设计说明
华东理工大学附属中学30周年校庆标志图形设计整体图形由数字“30”作为设计主体形象.标识图形中的数字“3”结合了“马”的图形。“马”由汉语成语“龙马精神”提取而出，“龙马精神”的意思是比喻人旺盛的奋发向上的精神和样子，而“马”在中华民族文化中一直以来都有象征着“自强不息”的寓意，体现了华东理工大学附属中学的校训--“一身正气，自强不息”。同时也表达了学校对于学子们对待学要奋斗不止、积极进取、自强不息的期望。标识冬形中的数字“0”，结合了华东理工大学附属中学的校徽logo的一部分，中间钢笔图形将两个圆弧相连接，同时组合成一个“工”字，代表着理工学校。标志整体寓意丰满、元素饱满。
07
视觉传达设计虞敏睿
设计说明
海鸥/钢笔/书/无穷，整体为数字“30”，突出30周年校庆的主题，标志一目了然。
取校徽的元素进行概括设计，取原标志中的海鸥、钢笔、书籍元素进行再设计。左侧的3为海鸥的变形，寓意华东理工大学附属中学的学子不惧怕生活中的困难和艰辛的优良品质，符合学校的优良校风。3中间的缺口为钢笔尖，左下为书籍的变形。运用原校徽的元素使标志有其专属性。
右侧为无穷号的抽象变形，寓意华东理工大学附属中学发展无限、学子前途无限。
采用黑体字变形的字体设计，依据图形风格对标志字体进行设计。以黑体字作为基础蓝本，柔和字体的比例，强调理性以及整体的舒适度，字体的三角缺口为标志中的笔尖，强调整体精细度。色彩上采取红*蓝三原色的渐变。
02
视觉传达设计王可路
设计说明
橙色部分的设计形象是一艘帆船，也是原始校徽的钢笔造型。下面动态的海浪造型预示学生乘风破浪勇往直前，在风浪中不断突破不畏艰险，自强不息。也寓意着同学们在这用笔书写下美好的青春。
古代卷曲的书卷形象则突出学校的属性，传承发扬古今文化，延续薪火。
04
视觉传达设计王佳瑶
设计说明
整个logo从中心到四周由紫色往蓝色渐变，该配色极具未来感。30周年的“0”与中间的线构成了一个钟表，指针的另一头连接着钢笔，象征着我们在一点一滴流逝的时间里奋笔疾书、努力学习，我们总会到达心目中理想的未来。“0”由不同的粗细的线构成内部有一个放大镜，放大镜能看到我们看不见的东西，若看成放大镜连接着钢笔，就寓意着创新，与“创新”的校风相呼应。
logo整体具有未来感和科技感，有一种赛博朋克风。会给人一种音乐节的感觉，也代表着30周年的校庆，举校同乐的盛况。
09
视觉传达设计潘萍萍
设计说明
该方案以和平鸽、齿轮等元素为基础展开创意。
其中，以两只飞翔的和平鸽组合构成了数字“3”，象征着和平，符合学校“和谐、求实、主动、创新”的校风；提取齿轮的元素为数字“0”增添一些小元素，既不显单调，还符合校庆30周年的寓意；数字之间的连接采用了无限循环的数学符号组合，齿轮和数学符号都符合华东理工大学附属中学理工科的教学特点；颜色上采用红色，烘托出校园热烈而庄重的庆典氛围。
该方案创意独具匠心，造型严谨美观，内涵丰富深刻，氛围热烈庄重，使人一目了然，印象深刻。
谨此设计，预祝华东理工大学附属中学三十周年校庆圆满成功。
06
视觉传达设计陈祺璐
设计说明
校徽以大鹏、旭日以及翻卷的书本的抽象结合作为设计的元素。其中隐含着数字“30”。以红*为基本色调，给人以积极向上的感觉。整个中心图形像一只展翅翱翔的飞鸟，神态坚毅，昂然挺立，卓尔不群，是学校校训“一身正气、自强不息”的形象展示。也可将其看作“智慧之鸟”，体现了华东理工大学附属中学教师不断超越、高翔远引象征着学生矫健、灵智、勇敢、顽强的精神。海鸟的翅膀恰似翻卷的书本，象征着学子勤奋读书，取"开卷有益“之意。
字体部分用手写体的形态组成的“华东理工大学附属中学”，字体飘逸灵动，是学生创新活力的象征，英文字母有粗细区分，圆滑中带着方正，凸显华理附中“适兴发展、工科见长”办学特色。
校徽整体寓意为鹏程万里，寄托了华东理工大学附属中学全体师生对学校未来发展的美好期冀。
2
小组作品
●
1、浙江农林大学暨阳学院导视系统
设计说明
标志主要运用诸暨和名产业-珍珠，提取圆形；浙江农林大学暨阳学院的农林特色，提取叶子。元素的概括具有较强的设计感与识别度。整体线系采取园弧的形式，风格青春活泼且具有亲和力，符合暨阳学院与学子的共同理念。
箭头设计说明：
以一半的叶子为主要形象，符合系列主题。
字体设计说明：
将叶子与珍珠进行结合，采取圆角配合标志。
导视牌设计说明：
结合原导视牌内容排布与立体牌外观存在问题，在实用性与设计感方面增加改进升级。
2、晨晓艺术与设计学院导视系统
设计说明
几何图形有着先天的辨识度。设计LOGO的时候，可以从最基本的圆形、三角形和矩形开始做，挑选一个或者几个图形作为基础。几何图形不仅仅是构造LOGO的基础，而且是传递信息、沟通用户的重要手段。以学校建筑风格为主要导视色彩，故而在设计时，不仅需充分考虑校园环境公共艺术设施的参与性、艺术性以及功能性，还要融合学校自己的校园文化、教育文化、学科知识文化，形成一套风格一致、内容和形式合理规范的标识导向系统。
3、晨晓艺术与设计学院导视系统
设计说明
“阳光与色彩”是本院的指导方针，因此我们在此次理工楼一的导向标识设计中，以颜料管的外形作为主要元素、颜料盘的外形作为辅助元素，延展创作了系列图标及导向牌，紧密结合晨晓艺术与设计学院的形象，展现学院独特风采。
导向标识整体的设计是以丰富的色彩呈现的，主要运用了红、*、蓝、粉、绿五种颜色，这些颜色虽然基础，却能拼凑起学子的梦想，展现学院学子的积极乐观、活泼可爱、心胸宽广，还代表着艺术学院包容性与开放性的特点。
小标识的外形都是以颜料管的外形转变设计而来的，是主题更加明确统一。导向系统板块依据楼层的不同，共分为五类，一色代表一层，每个楼层的颜料管外形的设计也都是根据楼层数而改变的。
4、浙江农林大学暨阳学院导视系统
设计说明
我们根据标识系统设计的形式、造型、展感以及安置上应该体现出学校的文化。与校园全体形象规划准则相符。树立人流、车速导血体系，即有种立，又有补与互相联系，一起构建校园公共信息导视体系标说境，标识健的内容通以人为本，为人效劳的准则，楼连校园规划规划理念，与校园景观规划的风格相一致。分场检索，学校导视系境标识律应由大局到部分，由部分到详细的分级示，指示明晰、直调、接连，能迅速传达信息，导向明确无误，使于获得最件的阅读效果，使人轻松愉快地拼别目标和方向，安全顺利地到达日的地。
排版｜赵慧英
初审｜赵慧英周城航
终审｜屠蒋威王沐龙
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