专家们入校指导
4月28日，长沙市第六中学的学校文化理念体系正式发布。至此，该校历时近半年的学校文化特色定位工作画上了圆满的句号。
长沙市第六中学系长沙市教育局直属公办完全中学，为湖南省示范性普通高级中学。学校创建于年，原名“湖南私立兑泽中学”，学校建校初期确立了校训“公勇诚朴”和《兑泽校歌》。近代著名教育家熊希龄先生为学校首任董事长。年改名为长沙市第六中学。历史老校已经迈过年光辉历程，留下了丰富的文化遗产。自去年底以来，学校现任校领导班子本着继承和创新的原则，拟对学校的文化理念识别系统进行梳理完善，形成体系。经省学校文化建设促进会专家指导，经过近半年时间的广泛发动、反复研讨、群策群力，学校文化理念系统终于正式确定了。
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自我辨识、自我研究
长沙市第六中学虽然有着近年的办学历史，但学校并没有凝练出固定、统一的文化理念，尤其没有形成文化理念体系，不同时期的文化理念内容各不相同。如年左右，学校的校风是“进德修业、互相砥砺”；学风是“勤学多思、自强不息”；教风是“以身作则、精心授业”。年左右，学校校风则更新为“明理、诚信、弘美、尚新”；学风是“勤思、善问、博学、致用”；教风是“敬业、风险、求实、进取”。为了构建科学、稳定、有特色的文化理念体系，推动学校文化建设，年12月，学校管理团队准备着手构建符合新的发展形势的文化理念体系。
管理团队先充分了解了学校的办学历史，并梳理了学校的文化元素，结合现阶段国家、省、市的教育方针、*策及学校的办学情况，拟写出了初稿。行*会上，行*团队就初稿内容展开了热烈的讨论。以讨论学校精神为例，大家一致认为，学校当年是因“国势陵夷”而创立，“报国图存”的爱国主义精神是一代代师生需要继承和发扬的优良传统，所以，“兴学强国”应该是学校精神。另外，校训“公勇诚朴”从道德层面给师生提出了努力的方向和目标，因而“厚德弘毅”也应该是学校精神的元素。再有，无论是校史资料上的记载还是校友的回忆讲述，长沙市第六中学的绝大部分教师对待学生都充满耐心、仁爱，充分体现了“有教无类”教育思想和无私奉献的教育情怀。所以“温润仁爱”也应该成为学校精神的元素之一。在《兑泽校歌》中有“愿共崇令德、笃志好学、行义达道”的内容，这是对学子的希望，也是学子身上所应具有的精神，所以“笃志好学”也应该是学校精神元素。就这样，通过对初稿内容的逐条分析和讨论，行*团队逐渐统一了思想，形成了具体的意见和建议。
在充分吸纳行*团队的意见和建议后，学校又组织部分教师代表开展了理念体系的优化讨论。各教师代表畅所欲言、各抒己见，在讨论中辨识，明晰，终于形成了学校文化理念体系的校内“共识版”。
具体内容如下：
校训：公勇诚朴
校风：抱朴守真、弘美尚新（或弘毅致远）
教风：大德育人、温润仁爱
学风：笃志好学、行义达道
办学理念：一切为了师生的美好发展
学校精神：兴学强国、厚德弘毅、温润仁爱、笃志好学办学方针：文化润校、科研兴校、质量立校、特色强校办学特色：文化引领、文明根植、智慧驱动、多元发展兑泽誓词：复兴兑泽惟志惟勤做奋进的中国人学校发展目标：学生向往、教师自豪、家长信赖、社会称赞学校育人目标：有德有志有识有为2
专家指导、分析优化
3月13日上午，学校邀请省学校文化建设促进会专家团队一行，就学校文化建设进行实地考察，指导优化学校办学理念、规划学校文化建设。专家团队包括省社会主义学院院长雷鸣强，湖南第一师范学院*委副书记、湘校文促会执行会长刘志敏教授，省教育科学研究院副院长杨敏研究员，湘校文促会专家库成员代表、湖南师范大学张良田教授，湘校文促会执行副会长龚明斌，省教科院民办教育研究所副所长雷芳研究员。
专家团队在向雄海校长的陪同下实地考察了校园和校史馆。随后，在该校德润楼举行校园文化建设研讨座谈会上，与会专家和学校负责人及管理人员畅所欲言，就学校办学理念、学校文化建设等方面进行了深度的探讨交流。向雄海介绍了学校的办学历史和校名、校训、校歌等文化载体，并提出了进一步优化学校文化，打造学校文化品牌和特色的构想。
学校文化建设座谈研讨活动
专家们认为，学校文化建设要立足于历史，从校训、校歌等文化载体中去寻找弘扬、传承的资源，这样学校文化就有了“根”和“*”，其他文化体系内容要在这个基础上“生长”，并融入地域文化和时代特性，学校的文化“个性”“品质”才能凸显。此外，学校文化要追求凝练、丰富，文化建设不但要在词语上“动脑筋”，还要得到师生的认同，要善于讲好师生的故事，要在入脑入心的问题上多思考，在坚守和达成的方面多研究。
与会专家们对该校文化成效予以充分肯定，专家们认为长沙市第六中学文化底蕴深厚，物质文化形式丰富，文化建设方面的思考较为成熟。专家们就提升学校文化建设整体水平提出了专业性意见，指出学校需要进一步深挖办学历史，凝练文化内容，丰富文化形式，形成集系统性、丰富性、时代性、个性化于一体的文化建设内容，打造教育文化品牌，成就师生发展。
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问卷调查、广纳智慧
在专家团队指导的基础上，学校再次进行研究，拟出了学校文化理念调查问卷，通过湘校文促会